Летний лагерь - Вклад [ru]

Обсуждение:Добро пожаловать!

2026-06-29T14:13:11Z

Summercampadm: Новая страница: «right : Странные люди – любимые дети : Верят, что смене конца не бывает. : Только однажды – хотите, проверьте – : Мы остаемся, они уезжают. : Медленно тает свечка по кругу : Лица ребят все серьезней, грустнее… : Вдруг ощутишь на плече своем руку...»

[[Image:Bay.jpg‎ |right]]
: Странные люди – любимые дети
: Верят, что смене конца не бывает.
: Только однажды – хотите, проверьте –
: Мы остаемся, они уезжают.
: Медленно тает свечка по кругу
: Лица ребят все серьезней, грустнее…
: Вдруг ощутишь на плече своем руку –
: И на душе от чего–то теплее.
: Хочется столько сказать на прощанье,
: Только слова разлетелись как листья.
: А посреди – чемоданы с вещами
: А впереди – слезы, песни и письма.
: Дни без покоя, бессонные ночи,
: Все обещают: напишем, вернемся.
: Смена прошла чередой многоточий
: Все уезжают, мы остаемся...
: Дети приходят, дети уходят
: Смена за сменой, летит незаметно
: Память в сердцах оставляет на долго
: Каждое лето, проведенное вместе...
: Много звонков, смсок и писем
: Как, что, где и вообще чем живешь ты?
: Встречи...гулянки
: Все реже и реже
: Это нормально, ведь детство не вечно
: Дети уходят...
: Становятся старше
: Много друзей и свои интересы
: Лагерь становится в памяти дальше
: И забываются многие вещи...
: Только все помнить будет вожатый
: Каждую смену деля свое сердце
: Он разбивая его на кусочки
: Просто берет отдает его детям...

''Каждый ребенок привозит домой из лагеря не только свои воспоминания, но и частичку наших сердец !...'' [[Изображение:Heart.gif‎]]

 [http://forum.planerochka.org/index.php?showtopic=1218&pid=5457&st=0&#entry5457 Обсуждение МетодВики для Вожатых "Летний лагерь" здесь]

Заглавная страница

2026-06-29T14:12:04Z

Summercampadm: Summercampadm переименовал страницу Заглавная страница в Добро пожаловать! поверх перенаправления

#перенаправление [[Добро пожаловать!]]

Добро пожаловать!

2026-06-29T14:12:04Z

Summercampadm: Summercampadm переименовал страницу Заглавная страница в Добро пожаловать! поверх перенаправления

[[Файл:Vogak02.jpg|справа]]<center>'''МетодВики для Вожатых'''</center><center>[[Файл:SummerCampName.jpg|305x305пкс]]</center>

: Вы попали на ресурс для вожатых детских оздоровительных лагерей, в котором собрано множество игр, а также большое количество статей, освещающих методические аспекты всех сторон вожатской жизни в летнем лагере.

<center>'''«[[Лагерь от А до Я]]»'''</center><center></center>

Игры и потешки на празднике Ивана Купалы

2026-06-29T12:55:46Z

Summercampadm: Новая страница: «right right ''Смотри, Петро, ты поспел как раз в пору: завтра Ивана Купала. Одну только эту ночь в году и цветет папоротник. Не прозевай!'' ''Н. В. Гоголь «Вечер накануне Ивана Купала»'' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%...»

[[Image:K23sm.jpg‎ |360px|right]]
[[Image:Cfaf0fda00e8.jpg |360px|right]]
''Смотри, Петро, ты поспел как раз в пору: завтра Ивана Купала. Одну только эту ночь в году и цветет папоротник. Не прозевай!''
''Н. В. Гоголь «Вечер накануне Ивана Купала»''

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Летнее солнцестояние] – один из поворотных пунктов года.

Издревле все народы земли отмечали в конце июня праздник вершины лета (празднуется с 6 на 7 июля (с 23 на 24 июня)). У нас это – Иван Купала. Иван Купала – праздник очень древний. Иван Купала (иванова ночь, иванов день) — один из главных праздников календаря славян.

Купальские обряды, совершаемые в канун праздника («ночь накануне Ивана Купалы»), составляют сложный обрядовый комплекс, включающий: сбор трав и цветов, плетение венков, украшение зеленью построек, разжигание костров, уничтожение чучела, перепрыгивание через костер или через букеты зелени, обливание водой, гадания, выслеживание ведьмы, ночные бесчинства.

Купайла — с древнейших времен известен у славян как праздник Солнца, зрелости лета и зеленого покоса. Люди опоясывались перевязями из цветов, на голову надевали венки из трав. Водили хороводы, пели песни. Старики с помощью трения сухих палочек добывали «живой огонь», разводили костры, в середину которых ставили шест с укрепленным на нем горящим колесом — символом солнца.

После перехода на новый стиль праздник Ивана Купала приходится на 7 июля, точнее, в ночь на 7 июля. Некоторые европейские страны отмечают Иванов день или День святого Ивана (подобие Ивана Купалы) по старому стилю, в дни летнего солнцестояния — с 20 по 26 июня.

Иван Купала принадлежал к числу самых почитаемых, самых разгульных праздников в году, в нем принимало участие все население, причем традиция требовала активного включения каждого во все действа, особого поведения, обязательного выполнения и соблюдения ряда правил. Иванов день заполнен обрядами, связанными с водой. Поутру в Иванов день купаться – обычай всенародный, и только в некоторых областях крестьяне считали такое купание опасным, так как в Иванов день считается именинником сам водяной, который терпеть не может, когда в его царство лезут люди, и мстит им тем, что топит всякого неосторожного.

Главная особенность купальской ночи – очищающие костры. Вокруг них плясали, через них прыгали: кто удачнее и выше, тот будет счастливее. В купальских кострах матери сжигали снятые с хворых детей сорочки, чтобы вместе с этим бельем сгорели и самые болезни. Молодежь, подростки, дети, напрыгавшись через костры, устраивали шумные, веселые игры, потасовки, бег наперегонки. Обязательно играли в горелки. Кстати, «фирменный» купальский танец – «ручеек» (когда пары, взявшись за руки, пробегают в «ворота» из поднятых рук). Это магический обряд, изображающий, как солнце и луна выходят из небесных ворот.

Приведенные ниже русские народные подвижные игры и потешки можно использовать при проведении этого замечательного праздника с детьми младшего и среднего школьного возраста.

«Хвосты»

Играют парами. Каждый из игроков получает веревку одинаковой длины с соперником. Веревка заправляется за пояс брюк так, чтобы 2/3 свисали сзади наподобие хвоста. Каждый из игроков должен отобрать хвост у противника, одновременно не отдав свой. Во время игры нельзя толкаться, драться, хвататься руками за все, кроме хвоста, ставить подножки. Победитель тот, кто отобрал хвост у противника, но спас свой. Можно играть и по 4–5 человек одновременно, цель – спасти свой хвост и собрать больше хвостов противников.

«Молчанка»

Перед началом игры все участники произносят распев:

:Первенчики, червенчики,
:Летали голубенчики
:По свежей росе,
:По чужой полосе,
:Там чашки, орешки,
:Медок, сахарок —
:Молчок!

Как скажут последнее слово, все должны замолчать. Ведущий старается рассмешить играющих движениями, смешными словами и потешками, шуточными стихотворениями. Если кто-то засмеется или скажет слово, то отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песенки, читают стихи, танцуют, выполняют различные движения. Разыгрывать фант можно и сразу, как проштрафился.

Ведущему не разрешается дотрагиваться руками до играющих. Фанты у всех играющих должны быть разные.

[[Image:07gfgjfm.jpg |right]]
«Бояре»

Играющие делятся на две команды. Желательно, чтобы в командах были ребята, примерно равные по физической силе. Игра идет на ровной площадке или полянке. Команды выстраиваются друг против друга в цепь на расстоянии 10–15 метров. Первая команда идет вперед со словами:
:– Бояре, а мы к вам пришли!
– и назад:
:– Дорогие, а мы к вам пришли!

Затем возвращается на то же место, где и была. Другая команда повторяет этот маневр со словами:
:– Бояре, а зачем пришли?
Дорогие, а зачем пришли?

Начинается диалог:
:– Бояре, нам невеста нужна.
:Дорогие, нам невеста нужна.
:– Бояре, а какая вам мила?
:Дорогие, а какая вам мила?

Первая команда совещается и выбирает кого-то.

:– Бояре, нам вот эта мила (показывают).
:Дорогие, нам вот эта мила.

Выбранный человек поворачивается кругом и теперь ходит и стоит в цепи спиной к другой команде.

Вторая команда отвечает, продолжает свой диалог:
:– Бояре, она дурочка у нас.
:Дорогие, она дурочка у нас.
:– Бояре, а мы плеточкой ее.
:Дорогие, а мы плеточкой ее.
:– Бояре, она плеточки боится.
:Дорогие, она плеточки боится.
:– Бояре, а мы пряничка дадим.
:Дорогие, а мы пряничка дадим.
:– Бояре, у ней зубки болят.
:Дорогие, у ней зубки болят.
:– Бояре, а мы к доктору сведем.
:Дорогие, а мы к доктору сведем.
:– Бояре, она доктора укусит.
:Дорогие, она доктора укусит.

Первая команда завершает:
:– Эх, бояре, не валяйте дурака,
:Отдавайте нам невесту навсегда!

Тот участник, кого выбрали невестой, должен разбежаться и прорвать цепь другой команды. Если ему это удается, то он возвращается в свою команду, взяв с собой любого из «сватов». Если цепь не прорвана, то невеста остается в первой команде, то есть «выходит замуж». В любом случае второй кон начинает проигравшая команда, т.е. та, где нет невесты.

Задача команд: оставить у себя больше игроков. Можно изменить слова, придумывая их на ходу. Нельзя пробегать под руками команды при разбеге.

«Водяной»

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами:
:Водяной, Водяной,
:Что сидишь ты под водой?
:Ну-ка выходи,
:С нами посиди.

Круг останавливается. Водяной встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. Его задача – определить, кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя.

Если Водяной угадал, он меняется ролью, и теперь тот, чье имя было названо, становится водящим.

«Золотые ворота»

Играющие делятся на равные команды. Одна команда образует круг, ее игроки берутся за руки и поднимают их вверх. Игроки располагаются с интервалом в два шага, чтобы между ними мог пройти человек, хотя бы согнувшись. Другая команда начинает движение, обходя «змейкой» по очереди каждого игрока первой команды и каждый раз проходя через ворота, образованные руками игроков первой команды. Игроки второй команды держатся за руки, расцеплять которые нельзя! Итак, вторая команда оказывается то в круге, то за его пределами.

Первая команда в течение игры повторяет:
:Золотые ворота
:Пропускают не всегда.
:Первый – разрешается,
:Второй раз запрещается,
:А на третий раз
:Не пропустим вас!

На последнем слове команда резко опускает руки. Если кто-то из второй команды оказался внутри, он уходит из цепочки и встает в центр круга. Естественно, игроки второй команды стараются на последнем слове быть вне круга, но это не всегда удается.

Когда во второй команде остается один человек, он признается победителем. Команды меняются ролями.

== Пример праздника Ивана Купала ==

[[Image:X_1c323f4em.jpg‎ |right]]
[[Image:X_f9ad1678m.jpg |right]]
Действующие лица: девица, молодец, цветок Купаленка, цветок Иван-да-Марья, папоротник, леший и три девушки.

Звучит песня, выходит девица и молодец.

Девица. Куда ты собрался, милый друг? Пойдем со мной песни петь, хороводы видеть, венки плести, судьбу загадывать.

Молодец, не пойду я с тобой, ненаглядная моя. Хочу в лес сходить, цвет папоротника найти.

Девица. Да на что он тебе? Вся земля твоя - бери - не хочу. Не ходи в лес, там страшно.

Молодец. Задумал я найти заветный цвет, чтоб все клады потом найти, к твоим положить.

Девица, не нужны мне все клады, нужен ты мне: не ходи, лучше пойдем на речку, в росе искупаемся, святой водой обольёмся. Сегодня солнце сбилось с пути и ясноокая дева-Заря явилась ему на подмогу. Она не только вела его по небу, но и росой умывала, напоенной летним благоуханием цветов. Пойдем со мной купаться, очистимся от всех грехов, заживем новой жизнью.

Молодец. Нет, не пойду с тобой. Пойду в темный лес, счастье свое искать-пытать-разведывать. Не поминай лихом!

Молодец и девица расходятся. Девица уходит на песню, звучащую за сценой. Песня замолкает, молодец остается один. Становится темнее, из своих укрытий выходят цветы, папоротник, к ним присоединяется Леший. Все они кружат вокруг молодца, приговаривая:

Как на Ивана Купала

Красно солнышко играло.

Пойдут девушки травку рвать,

Сестру с братом поминать:

Ой, где и травы --

Что братец с сестрицей.

На братцы - синий цвет,

На сестрице - желтый цвет.

Росой заря-заряница упала, сестру с братом венчала.

Молодец. Ты кто?

Иван-да-Марья. Ай, не признал? Я цветок заповедный, волшебный. Возьми меня, я тебе счастье принесу.

Молодец. Знаю я тебя. Ты цветок ворожбы Иван-да-Марья: девица и молодец полюбили друг друга и повенчались, не зная, что они брат с сестрой, и превратились они в цветок с желтыми и синими лепестками. Знаю я тебя, не возьму с собой. Иди к девкам, они тебя сорвут, в венок вплетут, по Венку гадать станут. Не нужен ты мне. Я другой цвет огненный ищу.

Вновь все завертелось, закружилось вокруг молодца, снова его стали пинать да толкать. Все разбегаются, остается только цветок Купаленка.

Купаленка. Здравствуй, добрый молодец. Зачем ночью в лес пришел. Иди к людям, гуляй, прыгай через костры. В заповедную ночь не следует здесь бродить.

Молодец. чего это, не следует? Самое оно.

Купаленка. Ты же знаешь, ночь сейчас ведовская. Нечисть всякая по лесу бродит. Уходи отсюда.

Молодец ... не тебя я ищу, не тебя хочу. Пусти меня.

И опять все закружилось, завертелось. Идет вперед молодец, а ему мешают, песню завывают.

Все исчезло, только стоит цветка папоротника, полыхает во все стороны светом невиданным, неслыханным.

Молодец. вот ты какой, цветок заветный, заповедный. Долго я тебя искал, ждал. Вот ты и нашелся.

А цветок все ярче, все ярче пылает. Бросился к нему молодец, захотел схватить, а вместо него схватил Лешего. Закричал молодец, и исчезло все.

Выходят три девушки и девица, в руках у них венки. Девица задумчиво.

Первая девушка. Что ты, возлюбленная, грустна.

Девица. Ушел мой добрый молодец в лес счастье пытать, папоротник-цветок искать. Боюсь я недоброе с ним случится.

Вторая девушка. А ты надейся, милая, он к тебе и вернется.

Третья девушка. Давайте лучше костер запавшим, себя взбодрим, развеселить.

Девушки уходят готовить костер, девица уходит в противоположную сторону. На сцене - молодец, лежит без движения. Выбегает девица.

Девица. Милый друг, что с тобой сделалось?

Молодец. Еле от нечисти ушел. Цветок видел, а взять не смог.

Девица. Хорошо, что цел остался. Пойдем на речку, через огонь попрыгаем, твоя душа и отогреется. Идем.

Молодец встает и идет вместе с девицей. Все заканчивается большим костром.

Вот стих-представление на конкурс венков:
:Вот венок волшебный
:Очень он полезный
:Синий цвет-бережёт от бед,
:Радость несёт жёлтый цвет.
:Красненький цветочек-миленький дружочек.
:И ромашки,как невесты
:Заняли в веночке место.
:Лист дубовый-это сила,
:Всем она необходима.
:Здесь и папоротник есть
:Сохранит он вашу честь
:Колокольчик наш звенит
:Сердце радостью горит.
:Есть в веночке нашем кашка
:Чтоб была полнее чаша.
:А берёзовые ветки
:Принесут здоровья деткам.
:Расчудесный наш венок
:Пусть от бед вас сбережёт
:Мы сплели его в Купалу
:В нём волшебных трав немало.

== История и традиции праздника ==

[[Image:20090813093529-ouygtbzofssfmbbcom.jpg |right]]
Ночь на Купала самая короткая ночь всего лето и в эту ночь никто не должен спать. Купальская ночь имеет мистическую силу, а природа наполняется магией и сверхъестественными возможностями. По народным традициям деревья в эту ночь разговаривают друг с другом, растения приобретают целебную силу. Особенно целебной считается утренняя роса, поэтому принято встать на восходе солнца и пройти босиком по ней.

Это самая короткая ночь поэтому в ней никто не спит. Главной забавой Купальской ночи - являются прыжки через костер. Согласно народному поверью, это - очищение от всего дурного огнем. Купаться, тоже считается на очистку. Много в этот праздник и на других традиций. Например, одинокие женщины в этот день гадают на будущего мужа, они плетут венки из полевых трав и цветов и отпускают их плиты по реке, желание загаданные при этом ритуале и обязательно осуществлялись. Другие пытаются найти в эту ночь папоротник, который только лишь на мгновение расцветает огненно-красным, ярким цветом. Одни говорят, что это на не бывалого удачу в жизни, богатство, другие, что нельзя предугадать будущее. Но помните, что путь к цветку защищает нечистая сила.

Девушки одеты в венки и в праздничные наряды, у парней тоже цветы. Молодежь собирается в условленном месте на канун праздника возле дерева, увешанного венками и лентами. Под деревом ставят сделанного из соломы Бога - Купало, одетого в женскую сорочку и венок. Под деревом ставят сделанного из соломы Бога - Купало, одет в женскую сорочку и венок.

Празднование Купала включает в себя такие народные обряды:
* Зажжения огня;
* Прыжки через костер (или крапиву);
* Скатывание колеса - культ огня;
* Купание, обливание, "черпания росы" - культ воды;
* В древности "Зеленые святки" - легенда о цветке, который распускается в эту ночь, папоротник;
* Поверье, что деревья в эту ночь говорят, что травы, собранные на Ивана Купала имеют чудодейственную силу;
* Гадания на букетах о свадьбах - культ растительности.

Обряды и гадания:
* Прыганье через костер. В ночь на Ивана Купала разводится большой костер и все прыгают через огонь с разбега, причем, удачный прыжок, если пламя не коснется прыгающего и не будет искр - обозначает выход замуж или удачу.
* Пускание венка. На Ивана Купала нужно бросить в реку венок из березы: если потонет - смерть, поплывет - замуж выйти, к берегу прибьет - незамужней быть.
* Растения. Характерная примета Ивана Купалы - многочисленные обычаи, связанные с растительным миром. Травы и цветы, собранные в Иванов день, кладут под Иванову росу, высушивают и сберегают их, ибо они считались более целебными, нежели собранные в другое время.

Традиции и обряды праздника Ивана Купала

Все обряды на день Ивана Купала связаны с водой, огнем и травами. Большая часть действия происходит ночью.
В день солнцестояния светило достигает своей наивысшей точки, а затем садится, тем самым знаменуя, что скоро наступит осень. Природа как бы чувствует свое скорое увядание и спешит оставшееся время прожить полной жизнью. Ночь на Ивана Купала – самая короткая в году, но именно за это время природа оживает и приобретает чудесную силу.

Огонь

Самым ярким в прямом смысле слова действием в ночь Ивана Купалы являются прыжки через костер. Огонь – это символ очищения. Традиционно вокруг костра плясали и прыгали. Кто выше всех прыгнет – тот и будет счастливее. В кострах сжигали сорочки больных детей, чтобы болезнь сгорела вместе с костром. Спать нельзя, потому что в эту ночь активно действуют русалки, кикиморы, ведьмы, лешие и домовые. Костер отгонял всю нечисть, а особенно ведьм, которые были опасны.

Вода

В этот день вода обладает магическими свойствами, поэтому все купаются и обливают друг друга. Кроме воды, волшебными свойствами наделены и травы. В северных районах топили бани, парились с использованием трав, собранных в этот день. Считалось, что вода и огонь дружат 7 июля, ведь не зря костры жгли на берегу рек. Также был обычай гадать на день Ивана Купала. Венки из трав снимали с головы и опускали в реку: если венок держался на воде, значит, это сулило здоровую и счастливую жизнь.

Травы

Все травы и цветы, собранные в праздник, кладут под Иванову росу, сушат и берегут их, поскольку они считаются самыми целебными. Их использовали против нечисти или окуривали тяжелобольных. Растительный герой дня – это папоротник. С цветком папоротника, который появляется на несколько мгновений в полночь на Ивана Купала, можно найти все клады, как бы глубоко они ни были спрятаны. Цветок, который символизирует союз огня и воды, – это Иван-да-Марья.

Поверья на праздник Ивана Купала
*Ночью все девушки опускают венки из трав на воду и смотрят: если венок утонул – значит, милый разлюбил и замуж не возьмет.
*Если цветок Иван-да-Марья положить в углы дома, то вор не зайдет.
*В полночь нужно набрать с закрытыми глазами 12 разных трав и положить под подушку. Если утром насчитаешь 12, то в этом году замуж выйдешь.
*Если привязать ленточку к молодому деревцу и загадать желание, то оно обязательно исполнится.

В ночь накануне Ивана Купалы можно погадать, например, опустить на реку венки с зажженной свечкой. У кого венок проплывет дальше всех, тот будет самым счастливым, а у кого свеча дольше горит, тот проживет долгую жизнь. А еще можно налить в широкий и глубокий таз воды, на закате солнца шепотом сказать воде свое желание и бросить в таз камушек. Если число кругов будет четным — желание сбудется, если нечетным — значит, не судьба. Помни, между четными и нечетными числами разница небольшая — один лишний круг всегда можно разглядеть при желании!

Для этой необыкновенной ночи есть еще одно, самое сказочное занятие: сесть и послушать шелест травы и листьев! Говорят, на Ивана Купалу все растения наполняются чудодейственной силой и тихо переговариваются между собой.

== Праздник Ивана Купалы: поверья и легенды ==

[[Image:0_67ec6_a4df075e_XLm.jpg |right]]
Праздник летнего солнцеворота — солнцестояния. С утра девушки собирают травы и цветы, плетут венки и припасают травы-обереги (полынь, зверобой, крапива) для всех участников праздника. Обережные травы обычно крепятся на поясе.

Девушки украшают дерево (березку, вербу, черноклен высотой в полтора, два человеческих роста) на выбранном месте для проведения гуляний (чистое ровное поле, холмик, берег реки, озера) цветами и цветными лоскутами ткани. Дерево в народе называют «марена» или «купала». Под деревце прилаживают изображение Ярилы — куклу величиной в половину человеческого роста. Куклу вяжут из соломы, веток, иногда лепят из глины.

«Ярилу» облачают в одежду, украшают венком, цветами и лентами. Перед «Ярилой» на блюде или платке располагают яства. Парни заготавливают дрова и складывают неподалеку от деревца два костра. Один, большой (Купалец), высотой до четырех ростов человека; в середине его устанавливают высоченный шест, на вершине которого прикреплено деревянное просмоленное колесо или пук соломы, сухих веток. Возле этого костра и пойдет самое веселье.

Венки, крапива для купания и травы-обереги, сложенные при капище (если таковое есть) или под березкой, освящаются водой и огнем.

Девушки заводят хоровод вокруг березки и поют. Парни на этот хоровод совершают «набеги», не в полную, конечно, силу, стараясь выхватить березку. Тот, кому это удается, бежит к реке, где дожидается остальных. Деревце бросают на воду. В воду кидают цветы, освященные травы, крапиву (оберег от русалок) и, обнажившись, начинают купаться. Вдоволь насладившись водой, ближе к сумеркам собираются к костру — Купальцу. Возжигать его полагается девушке. Тут уж и начинается гулянье. Шум да гам стоит, в рожки да бубны, трещотки да колокольцы наигрывают, да поют громко, хороводя.

Творится веселье, загадывают загадки, ходят ряжеными, устраивают игрища. Когда костер прогорит да осядет, начинается выбор суженых.

Девушка хлопает парня по плечу и убегает, а тот бежит ее догонять. Поймав, ведет ее к костру, через который они прыгают, держась за куклу на палке. Если при прыжке руки не разойдутся, то пара составилась. А разойдутся, то каждый ищет себе пару. Когда все пары составятся, старейшина спрашивает: «Все ли простили обиды?» Если найдутся обиженные, судят прилюдно. Подле костра устраивают пир (каша, яйца, сало, блины). Каждому в руки полагается по куску освященной еды, принесенной с капища. У огня поют песни, говорят сказы старины, былины и небылицы. После, в ночи, зажигают деревянное колесо и катят его до воды. На реке суженые обмениваются венками, после чего каждый кладет свой венок на плотик из веток и соломы и пускает его по воде. Девушки поют.

C ночи до зари собирают целебную купальскую росу. Срезают волшебные травы (девясил, чертогон, Чернобыль, головная трава, зверобой, богородицкая трава, велесов корень, трипутник, зяблица, тирлич, од олень-корень, плакун, разрыв-трава, и др.). Смельчаки ищут в ночи цвет папоротника. На рассвете праздник заканчивается.

Купальские поверья.

Вода

Обязательным обычаем этого дня было массовое купание: с этого дня из рек выходила вся нечисть, поэтому вплоть до 20 июля (Перунов день / громовержец) можно было купаться без опасений. Кроме того, вода на Купалу наделялась живительными и магическими свойствами.
Показать полностью..

В местах, где существовал запрет на купание в реках (из-за русалок), купались в источниках. На Русском Севере накануне — топили бани, в которых мылись и парились, заваривая собранные в этот день травы. И вода, и травы в Купало наделялись магической силой, поэтому их использование должно было наделить человека жизненной силой и здоровьем. Купальскими вениками пользовались в течение года.

В этот праздник, по народным поверьям, вода может «дружить» с огнём, и их союз считается природной силой. Символом такого соединения являются костры по берегам рек, которые жглись в ночь на Купалу. Кроме того, в Купальскую ночь часто гадали при помощи венков, опущенных в реку: если венок поплывёт, это сулило счастье и долгую жизнь или замужество.

Огонь

Главная особенность купальской ночи — очищающие костры. Вокруг них плясали, через них прыгали: кто удачнее и выше прыгнет, тот будет счастливее. В некоторых местах между купальскими кострами прогоняли домашнюю скотину для защиты её от мора. В купальских кострах матери сжигали снятые с хворых детей сорочки, чтобы вместе с этим бельём сгорели и болезни. Молодёжь и дети, напрыгавшись через костры, устраивали шумные весёлые игры и бег наперегонки. Обязательно играли в горелки. По поверьям крестьян, в купальскую, самую короткую ночь, нельзя спать, так как оживает и становится особенно активной всякая нечисть — ведьмы, оборотни, русалки, колдуны, домовые, водяные, лешие. Считалось при этом, что купальский костёр обладает магической силой, способной отгонять всю нечисть, особенно ведьм, которые в Купальскую ночь были особенно опасны и могли украсть молоко у коров или испортить хлеб на полях. Помимо костров, в некоторых местах в Купальскую ночь поджигали колёса и смоляные бочки, которые затем скатывали с гор или носили на шестах, что совершенно очевидно связано с символикой солнцеворота.

Травы

Папоротник (Щитовник мужской)

Характерная примета Купалы — многочисленные обычаи и предания, связанные с растительным миром. Травы и цветы, собранные до рассвета, кладут под Иванову росу, высушивают и сберегают их, считая такие травы более целебными. Ими окуривают больных, борются с нечистью, их бросают в затопленную печь во время грозы, чтобы предохранить дом от удара молнии, употребляют их и для разжигания любви или для «отсушки».

Главным героем растительного мира в Купало становился папоротник, с которым повсеместно связывались предания о кладах. С цветком папоротника, появляющимся всего на несколько мгновений в полночь на Купалу, можно видеть все клады, как бы глубоко в земле они ни находились.
Иван-да-марья (Марьянник дубравный)

Кроме того, одним из главных символов Купалы был цветок Иван-да-марья, который символизировал магический союз огня и воды. Народные сказания связывают происхождение этого цветка с близнецами — братом и сестрой — которые вступили в запретные любовные отношения и из-за этого превратились в цветок. Эта легенда восходит к архаичному мифу об инцесте близнецов и находит себе многочисленные параллели в индоевропейских мифологиях. Иван-да-марья очень часто фигурируют в купальских песнях, к примеру:

:«Иван Марью
:Звал на купальню.
:Где Иван купался —
:Берег колыхался.
:Где Марья купалась —
:Трава расстилалась.
:Купался Иван,
:Да в воду упал.»

В ночь накануне Ивана Купалы девицы опускают на речные волны венки с зажжёнными лучинками или свечками, вьют венки из иван-да-марьи, лопуха, богородской травы и медвежьего ушка. Если венок тонет сразу, значит, суженый разлюбил и замуж за него не выйти. У кого венок дольше всех проплывет, та будет всех счастливее, а у кого лучинка дольше погорит, та проживет долгую-предолгую жизнь.

Обряды

Любовные обряды

Танец в Иванову ночь. Любовным Купала называется потому, что в его день раз в году расцветает папоротник, при помощи которого, по словам одной купальской песни, «сердце девичье огнями зажигают на любовь».

В день Ивана Купалы девушки завивали венки из трав, а вечером пускали их в воду, наблюдая, как и куда они плывут. Если венок тонет, значит суженый разлюбил и замуж за него не выйти.

Очистительные обряды

Чистоплотным Иван Купала называется оттого, что на заре этого дня принято купаться, причем такого рода купанию приписывается целебная сила. С той же целью поутру Иванова дня вологодские бабы «черпали росу». Для этого брали чистую скатерть и бурак, с которыми и отправлялись на поле. Скатерть таскали по мокрой траве, а потом выжимали в бурак и этой росой умывали лицо и руки, чтобы прогнать всякую «болесть».

Чудеса на Купалу

С днём Ивана Купалы люди связывали представления о чудесах. В ночь на Купалу нельзя было спать, так как оживала и становилась активной вся нечисть: ведьмы, оборотни, упыри, русалки...

В полночь на Купалу расцветает папоротник. Чудесный огненный цветок может указать счастливцу местонахождения всех кладов, как бы глубоко они ни были зарыты.

Около полуночи на широких листьях папоротника появляется почка, которая поднимается все выше, выше, потом шатается, переворачивается и начинает «прыгать». Ровно в полночь созревшая почка с треском раскрывается и из нее появляется огненно-красный цветок. Человек сорвать его не может, но если увидит, все его пожелания исполнятся.

Легенда о папоротниковом цвете.

Папоротники всегда считались особо загадочными, таинственными растениями и вызывали у людей одновременно и интерес и некоторую опаску. Еще бы, они растут в полутемных, сырых страшноватых местах и хранят в себе какое-то тайное знание. А тому что для людей неизведанно, обязательно приписывается волшебная сила и суеверие. И конечно же о папоротнике народ сложил множество легенд и сказаний.
Показать полностью..

Всем известна легенда о папоротниковом цвете. Волшебный цветок папоротника распускается только один раз в году – в ночь на праздник Ивана Купала. Ровно в полночь из листьев папоротника начинает подниматься почка, все выше и выше, затем из нее появляется ярко-огненный цветок, настолько яркий что простому смертному на него невозможно смотреть.

Затем невидимая рука срывает магический цветок. Если же человеку все-таки удастся отыскать распустившийся цветок папоротника и сорвать его, то он приобретет власть над всеми. Также цветок папоротника помогает открывать землю и делает видимыми все скрытые в ней клады и сокровища. Прикоснувшись к цветку папоротника можно было открыть любой замок.

На Руси издревне существовала традиция: в ночь на Ивана Купала те, кому посчастливилось найти цветущий папоротник, бегали по росе и купались в реке в чем мать родила для получения от земли плодовитости. Папоротник на Руси называли еще разрыв-травой.

Существуют и красивые легенды о происхождении папоротника. По одной из таких легенд папоротник вырос в том месте, где с утеса упала прекрасная девушка – на месте ее падения образовался чистейший источник, а из ее волос вырос папоротник.

Согласно другой легенде папоротник появился из оброненного волоса богини красоты и любви Венеры. А один из видов папоротника, адиантум, так и назвали «венерин волос».

Интересное поверье существует, что если в ночь на Ивану Купала посчастливится вам найти женский папоротник, то нужно терпеливо посидеть около него, накрывшись плотной тканью и не шевелясь. И тогда можно познать все тайны лесных целебных трав. По поверью, через какое-то время можно будет разглядеть в темноте, как мимо папоротника пробегут лечебные травы одна за одной, при этом каждая назовет себя и расскажет от какой болезни помогает.

Считают, что в лесу в эту ночь беснуется нечистая сила, охраняя волшебный цветок папоротника. Он распускается на минуту, полыхая ярко-красным огнем и как-будто наделяет своего хозяина волшебными способностями. Если сумеешь его сорвать, то клады сами будут идти в руки. Кроме того, ты научишься понимать язык зверей и птиц, сможешь приворожить любого, обретешь дар невидимости и узнаешь все тайны. Но цветок папоротника нужно добывать очень осторожно.

В самой глуши леса нужно очертить вокруг себя кругом, зажечь свечу. Если все сделать правильно, ровно в полночь цветок папоротника распустится и надо выдержать нашествие нечистой силы. Не обращая на них внимания, нужно обойти папоротник задом наперед три раза, сорвать цветок, спрятав его за пазаху и бежать из круга не оглядываясь. И нельзя останавливаться или оглядываться и не откликаться на уговоры нечисти, иначе можно потерять волшебный цветок папоротника и самой сгинуть.
Завладев цветком, самое время отправиться на поиски любимого. Считается, что в эту ночь начинается настоящая любовь с первого взгляда. Ну а если со своим избранником перепрыгнуть через костер, то на всю жизнь будешь связана с ним узами жаркими, как огонь, и прекрасными, как волшебный цветок папоротника.

Ни одна девушка в ночь на Ивана Купалу не может обойтись без венка. Это не просто летнее украшение, но и мощный оберег от нечистой силы и сглаза, символизирующий круговорот природных сил и бесконечность. И если не хочется прыгать через костер по каким ли не было причинам, то можно загадочно удалиться собирать травы для венка.

Пробегав всю ночь по лесу в венке не забудь под утро сжечь его или закинуть на дерево, чтобы никто не смог навести порчу. А если захочется узнать будущее, то нужно пустить венок по реке: выплывет на середину - год пройдет без проблем, прибьет к берегу - в той стороне судьба твоя встретится, а если утонет - жди неприятностей.
Основной мотив праздника - уничтожение нечистой силы. Ведьму могут символизировать колесо, стоптанные туфли или кукла. Все это можно безжалостно сжечь, потопить, разорвать на кусочки или забросить на дерево.

----

[[Image:0000033295-9d64e8c6-0be8c0c1-4-11m.jpg |right]]
Смотреть также
* [[Праздник Иван-Купала в детском оздоровительном лагере]]

Дополнительно
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9A%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B0 Купала — Википедия]
* [http://traditio-ru.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%9A%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B0 Купала — Традиция]
* [http://vsescenarii.ru/tag/ivan-kupala/ Сценарий праздника 1]
* [http://olivie.com.ua/ru/articles/yvana-kupala.html Сценарий праздника 2]
* [http://www.prazd.com/ryss_prazd/kypala.html Сценарий праздника 3]
* [http://sneguroschka.ucoz.ru/publ/scenarii/scenarij_letnij_quot_ivan_kupala_quot/17-1-0-490 Сценарий праздника 4]
* [http://sneguroschka.ucoz.ru/publ/scenarii/scenarij_letnij_quot_ivan_kupala_2_quot/17-1-0-491 Сценарий праздника 5]
* [http://sneguroschka.ucoz.ru/publ/scenarii/scenarij_letnij_quot_ivan_kupala_3_quot/17-1-0-492 Сценарий праздника 6]
* [http://sneguroschka.ucoz.ru/publ/scenarii/scenarij_letnij_quot_ivan_kupala_quot_4/17-1-0-493 Сценарий праздника 7]
* [http://sneguroschka.ucoz.ru/publ/scenarii/scenarij_letnij_quot_ivan_kupala_quot_5/17-1-0-495 Сценарий праздника 8]
* [http://www.orionnvkz.ru/download.php?view.53 Фольклорная зарисовка]
* [http://slavyans.narod.ru/holidays/kupalo.html Иван Купала - Праздник летнего солнцеворота]
* [http://maglik.ru/185-gadaniya-v-noch-ivana-kupala.html Гадания в ночь Ивана Купала]
* [http://kidsmusic.net.ru/artist.php?id=streetmagic&type=audio Скачать видео композиции "Иван Купала" гр. Волшебники Двора]
* [http://www.4shared.com/mp3/DWPbBgHp/13_Ivan_Kupala_-_karaoke.html Скачать оригинальный минус "Иван Купала" гр. Волшебники Двора]
* [http://www.volshebnikidvora.ru/video.php Посмотреть видео "Иван Купала" гр. Волшебники Двора]

[[Category:Игры]]

Как завязывать галстук на "пионерский" узел

2026-06-29T12:55:33Z

Summercampadm: Новая страница: «right '''Как завязывать шейный платок (галстук) на "пионерский" узел'''. Наиболее типичная вязка узла пионерского галстука. :Изображение:1111ff0.jpg * [http://youtu.be/6F4YDDmqi7A Видео 1 - Как завязать галстук на пионерский узел] * [https://vk.com/video225577024_456239456 Видео...»

[[Image:YaZHcmZRE4cm.jpg |right]]
'''Как завязывать шейный платок (галстук) на "пионерский" узел'''.

Наиболее типичная вязка узла пионерского галстука.
:[[Изображение:1111ff0.jpg]]

* [http://youtu.be/6F4YDDmqi7A Видео 1 - Как завязать галстук на пионерский узел]
* [https://vk.com/video225577024_456239456 Видео 2 - Как завязать галстук на пионерский узел]

Ковбойская вязка узла.

# Чтобы завязать этот узел, на¬деньте на шею платок. Скрестите края таким образом, чтобы правый находился сверху. Протяните правый конец вверх, пройдя через шейную петлю..
# Опустите правый конец платка вниз, а левым снизу поднимитесь вверх..
# Заведите левый конец в образовавшееся ушко с правой стороны и выведите сквозь него, выйдя с левой стороны..
# Потяните осторожно за концы узла. Теперь ваш шейный платок ковбойский узел.
[[Image:Gal2.jpg |right]]
[[Image:Piorattas.jpg |right]]
[[Image:89cb736bd299.jpg |right]]
:[[Изображение:Kovboy.jpg]]
:[[Изображение:B66757f9cfe21.jpg]]

И еще один способ...

Порядок завязывания пионерского галстука очень прост: нужно делать ДВА раза ПРОСТОЙ узел так, чтобы изначально ПРАВЫЙ конец галстука всегда заводился СВЕРХУ изначально левого.
[[Image:Art_1_foto86407.jpg |right]]
:[[Image:Uzel3.jpg‎ |none|thumb|400px|Посмотреть в увеличенном виде]]

----

[[Image:7s-500m.jpg |right]]
Альтернативное описание...

Пионерский галстук можно завязывать двумя способами или скреплять специальным зажимом. Перед тем, как повязать галстук, рекомендуется завернуть его край один или два раза, вот так:

[[Изображение:PionerGalst1.jpg]]

Способ 1. «Квадратный узел»

[[Изображение:PionerGalst2.jpg]]

Способ 2. «Галстучная петля»

[[Изображение:PionerGalst3.jpg]]

Зажим для галстука можно изготовить самому из дерева, пластика, других материалов. Здесь предлагается схема изготовления модного плетеного зажима из нетолстой кожи или кожзаменителя. Изнанка на рисунке окрашена черным цветом.

[[Изображение:PionerGalst4.jpg]]

Если галстук фабричной изготовки, то ткань, из которой обычно его изготавливают, называется ацетатный шелк. Такую ткань можно бережно стирать в теплой воде (40°С). Сильно тереть и выкручивать нельзя. После стирки галстук нужно прополоскать сначала в теплой, потом в холодной воде и слегка отжать. Гладить галстук следует утюгом, стрелка регулятора которого направлена на две точки, желательно через влажную ткань или марлю. Оттирать пятна ацетоном или другими агрессивными растворителями нельзя.

----

Смотреть также
* [[Узел на скаутский галстук]]

----

Вожатский галстук не надевают на голую шею, поэтому необходимо также позаботиться о форменной рубашке или футболке с воротником.
:[[Изображение:424311_20020519140314.jpg]]

[[Category:Статьи]]

Как играть в лазертаг

2026-06-29T12:55:18Z

Summercampadm: Новая страница: «right '''Об игре''' Лазертаг (лазерный пейнтбол) – это высокотехнологичный вид отдыха, сопряженный с незабываемыми, яркими, баталиями. В сравнении с другими шутерами, лазерный пейнтбол является одним из наиболее безопасных. В ходе перес...»

[[Image:Dsc08562_novyj_razmer.jpg |right]]
'''Об игре'''

Лазертаг (лазерный пейнтбол) – это высокотехнологичный вид отдыха, сопряженный с незабываемыми, яркими, баталиями. В сравнении с другими шутерами, лазерный пейнтбол является одним из наиболее безопасных. В ходе перестрелок здесь не используются боеприпасы, способные травмировать игрока – бои проходят при помощи лазерного оружия. Каждый участник получает лазерную винтовку, способную стрелять инфракрасными лучами (аналогичные лучи используются телевизионным пультом для переключения каналов). На головах игроков находятся специализированные датчики, сигнализирующие о попадании. Если участник был убит – оружие отключается, а сам он отправляется в специально отведенную зону. Сценарии игр лазертаг могут быть самыми различными: захват флага, уничтожение террористов, спасение заложников и даже противостояние зомби!

Особенности лазертага

Лазертаг обладает значительным количеством преимуществ. К достоинствам данной дисциплины можно отнести:
* Возможность точной настройки оружия. Вооружение может наносить разный урон, возможна установка количества патронов в магазине, а также активация режима «дружественный огонь».
* В дополнительных средствах защиты нет надобности. Лазерные бои полностью безболезненны, участникам не придется приобретать громоздкую, дорогостоящую экипировку.
* Малый вес оборудования. Принять участие в игре могут мужчины, женщины и дети.
* Минимальные финансовые затраты. Игрокам не придется докупать шарики, а также прочую амуницию. В лазертаге, в отличие от пейнтбола, количество боеприпасов неограниченно.
* Возможность проведения баталий при любой погоде. Оборудование прекрасно работает как в летний зной, так и в трескучие зимние морозы.
* Значительная дальность стрельбы. В отличие от других шутеров, перестрелки могут вестись на расстоянии 150-300 метров.
* Адреналин и масса положительных эмоций.

Ход и принцип лазертаг игр

Базовый принцип лазертаг игр – одержать победу над командой противника. Среди основных моментов игры стоит выделить:
* При попадании раздается звуковой, а также вибрационный сигнал на головной повязке бойца.
* Радиус приема датчиков составляет 360 градусов.
* Количество попаданий, необходимых для «убийства» игрока, может варьироваться. Все зависит от особенностей сценария, а также договоренностей между участниками.
* При «смертельном» попадании у бойца отключается автомат, и он выбывает из игры.
* После «смерти» участник может «вылечится» на базе, либо обязан ждать полного окончания раунда.
Что такое лазертаг для детей?
Многие родители задаются вопросом, что такое лазертаг для детей, фото, а также видео подобных состязаний, где можно посмотреть? Все достаточно просто, фото лазертаг игр с участием детских команд всегда можно найти на нашем сайте! Здесь представлены внушительные экспозиции, позволяющие родителям получить исчерпывающее представление относительно будней маленьких бойцов.
Основное отличие детского лазертага от взрослого – более мягкие правила, а также наличие профессиональных инструкторов, контролирующих весь игровой процесс. Арена, на которой проводятся состязания, имеет небольшую площадь, а бойцам выдаются облегченные стволы.

'''Вопросы и ответы'''

У начинающих игроков в лазертаг, как и у людей, никогда не участвовавших в подобных развлечениях, может возникнуть немало вопросов касательно самой дисциплины, а также особенностей игрового процесса. На наиболее распространенные из них мы постараемся ответить.

:''Со скольких лет можно играть в лазертаг?''
Принять участие в состязаниях могут даже самые маленькие. Рекомендуемый возраст для детей – от 6 лет.

Важно отметить, что для маленьких новобранцев организуются специальные мероприятия. Ребята находятся под наблюдением опытных инструкторов, которые помогут избежать ошибок, а также научат тонкостям обращения с игровой амуницией.

:''Сколько человек минимум может играть в лазертаг?''
Минимальное количество человек, необходимое для организации полноценных баталий, составляет 6 шт. Если же в боевых действиях будут задействованы обе арены клуба «Казарма», рекомендуется собрать группу из 8 человек.

:''Больно или нет играть в лазертаг?''
Бои с использованием лазерного оружия, в отличие от пейнтбола, не подразумевают прямого контакта между снарядом и «жертвой». В плане риска получения травм лазертаг является одним из наиболее безопасных развлечений.

'''Правила игры'''

Несмотря на то, что правила лазертаг предельно просты, ими не стоит пренебрегать. Важно помнить, что соблюдение всех действующих нормативов позволит сделать состязания не только веселыми, но и безопасными.

Перед началом сражения инструкторы клуба детально рассказывают участникам об особенностях обращения с лазерным оружием, специфике полигона, а также правилах игры. При необходимости специалисты помогут закрепить боевую амуницию, а также ответят на все вопросы, интересующие участников.

Правила игрового процесса

Существует лазертаг для взрослых, а также, не менее распространенный, лазертаг для детей, правила игры, используемые в нем, несколько отличаются. Обычно, детские арены являются менее обширными, а судьи более лояльно относятся к поведению на поле маленьких бойцов. Правила лазертаг игр для детей и для взрослых учитывают технику безопасности.

Общие правила игры лазертаг таковы: на голове участника закрепляется датчик, который срабатывает при попадании по игроку (боец чувствует вибрацию). Если выстрел «убивает» участника, его оружие перестает быть активным. После «смерти» боец не должен касаться ключевых объектов на полигоне, либо разговаривать с участниками – ему необходимо покинуть игровую зону.

В зависимости от сценария, правила могут несколько отличаться. Перед началом матча по лазертагу все нюансы в обязательном порядке обговариваются между участниками команд.

Правила обращения с игровым лазертаг оборудованием

Несмотря на то, что используемая амуниция обладает высокой устойчивостью к эксплуатационным нагрузкам, относиться к ней нужно бережно. Не следует допускать ударов экипировки о твердую поверхность (особенно участков, в которых находится электроника), также не стоит подвергать оборудование воздействию со стороны различных жидкостей.

Техника безопасности при игре в лазертаг

В рамках инструктажа сотрудники донесят до участников следующую информацию:
*Особенности площадки.
*Специфика эксплуатации обмундирования.
*Правила работы с оружием.
*Особенности оказания помощи при получении травм.

'''Техника безопасности'''

В технике безопасности лазертаг существуют как общие, так и частные правила. Общие нормативы затрагивают специфику обращения с оружием и амуницией, а также устанавливают базовые правила проведения баталий. Частные - зависят от типа состязаний, проведение которых планируется осуществлять, а также от особенностей конкретного полигона.

Инструктаж игроков

Подготовка к любой игре начинается с лазертаг инструктажа. Специалисты клуба «Казарма» проводят инструктирование предельно подробно, они детально рассказывают игрокам об особенностях полигона и специфике эксплуатации обмундирования. Особое внимание уделяется правилам обращения с оружием.

В ходе проведения инструктажа участники могут задать организаторам любые интересующие их вопросы. Сотрудники клуба уделяют внимание каждому бойцу, они продемонстрируют технику работы с оружием, покажут полигон, а также познакомят участников с дополнительным оборудованием, используемым в рамках сценария.

После того как подготовка к состязаниям будет завершена, а лазертаг инструктаж окончен, команды ринутся в бой, однако в пылу сражения не стоит забывать о том, что рассказывали инструкторы перед началом матча.

Запрещается

В целях соблюдения правил техники безопасности, категорически запрещается:
* Покидать периметр полигона, в рамках которого проходят состязания.
* Использовать обмундирование не по прямому назначению (например, для организации ловушек и засад).
* Воздействовать на экипировку различными жидкостями.
* Пытаться нанести участникам состязаний повреждения путем прямого контакта, либо посредством элементов полигона.
Важно помнить, что несоблюдение обозначенных выше правил, существенно повышает риск получения травмы.

Рекомендуется

В ходе проведения состязаний следует:
* Бережно относится к используемому оборудованию.
* Сообщать организаторам, в случае нарушения правил со стороны других участников.
* Не использовать острые либо колющие предметы.
* Воздержатся от применения электронных устройств, способных вызвать помехи в работе лазертаг-оборудования.

Важно помнить, что за каждого участника организация несет ответственность. Соблюдение правил, установленных на арене – это гарантия ярких и веселых баталий, в которых нет места травмам.

'''Советы для новичков'''

Многие начинающие игроки стремятся получить наибольшее количество информации о том, как играть в лазертаг, советы для новичков, в данном случае, не будут лишними.
Перед тем как играть в лазерный пейнтбол, боец должен запомнить одно простое правило: наибольший вред приносит повышенная пассивность, а также повышенная активность. В первом случае игрок практически не покидает укрытие, как результат, он становится легкой мишенью для противника (если местоположение бойца известно - обойти его с фланга не составит труда). При повышенной активности новичок сломя голову мчится в бой, забывая об элементарных правилах защиты. Такой игрок – легкая цель для соперника.
Основные советы для новичков лазертага таковы:
* Внимательно изучайте обстановку на поле боя.
* Придерживайтесь командного стиля игры, не игнорируйте просьбы своих партнеров о помощи.
* Перемещение должно быть максимально бесшумным, даже незначительная ошибка может выдать ваше местоположение.
* Держите оружие наготове! Обстрел может начаться в любую минуту, не позвольте неприятелю застать вас врасплох.
* В отступлении нет ничего страшного. Лучше отступить и перегруппироваться, нежели потерять половину взвода впустую.
Следуя данным советам, вы существенно увеличите свои шансы на победу.
Некоторые секреты игры в лазертаг
Как и у любой дисциплины, у лазерного пейнтбола есть свои «фишки». Вот некоторые секреты игры в лазертаг:
* Если вы выглядываете в окно, отойдите на расстояние более одного метра – так вас сложнее будет заметить.
* Движение в рамках укрытия должно быть минимальным. Чем незаметнее будет боец – тем лучше.
* Стремясь получить преимущество, многие участники пытаются занять самые высокие позиции (крыша здания, дерево и тд.). Подобный подход не всегда оправдан – одежда достаточно часто выдает прячущегося на верхотуре человека.
К перечисленным выше рекомендациям стоит добавить еще одну: не забывайте об отступлении, запасной путь должен быть всегда, в каком бы укрытии вы не находились.
Распространенные ошибки
В поисках ответа на вопрос, как выиграть в лазертаг, бойцы разрабатывают свою собственную стратегию. Как правило, план, подготовленный новичком, содержит немало ошибок:
* Глухая оборона.
* Отсутствие отходных путей.
* Игра в одиночку.
* Использование боекомплекта, не соответствующего особенностям арены.

Выделим те моменты, которые важны для каждой категории наших игроков, попробуем понять, что именно хотят они от нашей игры и можем ли мы им это дать.

''Дети''

К детям относятся мальчишки и девчонки до 14 лет. Тот возраст, когда «все» решения за них принимают родители. Самостоятельности у них почти никакой нет, как и финансовой свободы.

Что нужно детям? Дети хотят, прежде всего, играть. А что для них игра? Игра для них - это чтобы не было боли, были легкие и понятные правила, чтобы было интересно и оружие было красивое и не сильно тяжелое. И чем больше будет похоже на компьютерную игру, тем лучше.

Правила игры простые и понятные – поражение фиксирует электроника. Интерес зависит от организатора, но обычно дети в восторге!

''Взрослые игроки''

Что нужно взрослым? Взрослые игроки - они разные. Многие мужчины хотят реализма – чтобы и автомат потяжелее, и перезарядка на затвор. Любители разнообразия жаждут разных стволов – подавай им и АК, и М-серию, и чтобы гранатомет был, и «вон ту снайперку хочу!». Для многих важны сценарии – чтобы позамороченнее было и миссии разные. А есть еще и девушки в игре – они похожи по запросам на детей, только для них еще важно, чтобы можно было на равных играть с мужчинами.

Сценарии зависят больше от организаторов, но тот ассортимент гаджетов и настроек оборудования, который есть, позволяет сделать ОЧЕНЬ много! Ну а что касается прекрасного пола… Лазертаг - игра больших возможностей, и девушки тут отнюдь не слабый пол - играют и выигрывают абсолютно на равных!

''Подростки''

От 14 до 18 лет.
С одной стороны, - те же дети, но при этом хотят быть похожи на взрослых. И оружие нужно, как настоящее, и чтобы разнообразия побольше. Но с этим мы, вроде, уже разобрались.

Все ли останутся счастливы? Наверное, нет. Да так и не бывает, чтобы хорошо для всех и сразу. Кто-то скажет, мол, отдачи нет, кто-то - что адреналина недостаточно. И не так важны для них игровые моменты, комфорт и все, о чем написано выше. А кому-то будет катастрофически не хватать боли, и он уйдет в пейнтбол. Но ведь каждому свое, правда?

Так что же получается? А получается, что лазертаг - это игра для многих. И ребенок, и подросток найдут здесь то, что хотят, и суровый бородатый мужик сможет окунуться в атмосферу войны, а хрупкая девушка почувствовать себя героиней.

'''Методические инструкции «Техника безопасности на лазертаг-мероприятиях»'''

Общие принципы соблюдения требований техники безопасности при подготовке мероприятий
* [[Медиа:Laserwar.zip | Скачать приложения к Методическим инструкциям «Техника безопасности на лазертаг-мероприятиях»]]
* [https://laserwar.ru/engine/download.php?id=3612&area=static Или скачать это же здесь]

При подготовке к проведению лазертаг-мероприятий организатор игры должен заполнить чек-лист «Общая подготовка» (Приложение 1).
Чек-лист (Check list - контрольный список) — список, содержащий ряд необходимых действий для проведения или организации работ.
При заполнение чек-листа недопустим пропуск того или иного пункта. Невыполнение Вами требований чек-листа может привести к созданию потенциально опасной ситуации для игроков.

При организации игры необходимо уделить внимание таким параметрам как:
# Количество участников и их возрастной состав.
# Травмоопасность выбранного для проведения игрового полигона.
# Возможность избежать наиболее травмоопасных участков выбранного полигона.
# Возможные травмы и риски игроков.
# Готовность организаторов к нештатной ситуации.

В случае если по итогам заполнения чек-листа подготовки (Приложение 1) Вы понимаете, что риск нештатной ситуации слишком велик, то мы настоятельно рекомендуем Вам перенести Ваше мероприятие на другой игровой полигон. В случае если это не Ваших силах, то мы рекомендуем отказаться от проведения данного мероприятия на этом полигоне.

Подготовка игровых полигонов с точки зрения техники безопасности

Мы понимаем, что не всегда доступный Вам для проведения мероприятий полигон будет полностью устраивать Вас с точки зрения техники безопасности (далее - ТБ). И при этом обращаем Ваше внимание, что тщательная подготовка полигона позволит Вам обеспечить более высокий уровень сервиса для Ваших клиентов.
Порядок подготовки игрового полигона описан в чек-листе «Подготовка игрового полигона» (Приложение 2). Четкое выполнение действий чек-листа является залогом максимальной безопасности бедующего мероприятия.

Общие требования к оценке и подготовке полигона:
# Перечень опасных зон.
# Действия по ограждение и/или изоляции опасных зон.
# Действия по определению и разметке зоны старта игроков.
# Действия по выделению зоны организаторов и зоны парковки.
# Согласование неиспользование полигона представителями других направлений (пейнтбол, страйкбол).

Напоминаем, что чек-лист «Подготовка игрового полигона» (Приложение 2) должен быть заполнен незадолго ДО игрового мероприятия. Недопустимо выполнение действий чек-листа в ходе мероприятия.

Инструктирование игроков

Инструктирование игроков должно проходить вне зависимости от знакомства игроков с данным полигоном, правилами игры и порядком проведения мероприятия. Мы предлагаем Вам заполнить чек- лист «Перед игрой» (Приложение 3).
При инструктаже обратить внимание на:
# Особенности конкретного полигона.
# Наиболее опасные места полигона.
# Зоны старта команд.
# Место нахождения зоны организаторов.
# Действия при нештатных ситуациях.
# Ответственность игроков и необходимость расписаться в инструктаже.

После инструктажа игроков – «Игровой инструктаж по ТБ» (Приложение 4). Оборотная сторона документа «Игровой инструктаж по ТБ» представляет из себя список участников с указанием их фамилий, имен, отчеств. Обращаем Ваше внимание на необходимость заполнение всем игроками всех пунктов данного Списка.
Уточняем – наличие у Вас подписи игрока о полном освобождении Вас от ответственности за его возможные травмы не является гарантией для Вас в случае возможного судебного разбирательства и служит в основном для внушения ответственного отношения к будущей игре для игрока, который ставит свою подпись.
В случае если у Вас на игре присутствуют несовершеннолетние (до 18 лет) то Вам будет необходимо заполнить лист «Инструктаж для представителей несовершеннолетних участников игры» (Приложение 5), также необходимо выполнить действия раздела «Особенности подготовки детских игровых мероприятий» (стр. 7)
Обращаем Ваше внимание, что присутствие на игре подростков (в возрасте до 18 лет) без участия родителей создает для Вас дополнительные организационные проблемы. Это связано с тем, что подпись такого участника игры не имеет никакой юридической силы и вся ответственность за его жизнь и здоровье полностью ложится на Вас.

Особенности подготовки детских игровых мероприятий

Ключевые особенности организации детских игровых мероприятий, для участников в возрасте до 12 лет:
# Не менее 2 совершеннолетних организаторов и/или их совершеннолетних помощников на каждых 10 игроков в возрасте до 12 лет.
# Максимально упрощенные настройки игрового оборудования (автоперезарядка, автостарт и т.п.) для эффективного использования времени организаторов на игре.
# Доступные для обзора с одной точки места старта всех команд.
# Жестко очерченных границы игрового полигона (заборы или в крайнем случае – сигнальная лента).

Эти действия оговорены в чек-листах подготовки к игре и подготовки игрового полигона.
Также Вам будет необходимо заполнить лист «Инструктаж для представителей несовершеннолетних участников игры» (Приложение 5).

«А технику безопасности я знаю как свои 3 пальца» (с) Мы можем сделать наши игры безопаснее! Ведь сделать-то нужно несложные действия:
* оценить состав участников;
* ограничить безопасные границы полигона;
* оградить опасные места;
* предусмотреть возможные нештатные ситуации (укус клеща, перелом, ссадину и пр.);
* иметь с собой аптечку и нужные средства;
* проинструктировать игроков.

Да, это не все, и список должен быть более полным. И если мы говорим об организации игр с точки зрения ТБ, то можно вспомнить и работе с игроками, о необходимости следить за их поведением на игре (предотвратить ссоры, конфликты и т.п.).

'''Детский лазертаг'''

Поговорим об особенностях организации детских игр в целом, о технике безопасности.

1. ПЕРЕГОВОРЫ О ПРОВЕДЕНИИ ИГРЫ

Если предшествует разговор с родителями, то будут вопросы взрослых - «А если светит в глаз? Лазертаг - это лазер? А оружие тяжелое? А кто там за ними смотреть будет? А оружие тяжелое – моя дочь его поднимет?» Полчаса и дело в шляпе На стадии принятия решения родителями нужно быть максимально информированными и готовыми к возражениям. Возражения могут самые разные. Поможет наличие с собой сертификата на оборудование и фотографий с детских игр.

2. ПОДГОТОВКА ИГРОВОГО ПОЛИГОНА

Если проводим в санатории. Территория огороженная и благоустроенная. Осмотреть все заранее. Согласовать проведение игры на территории с директором. Сразу оговорить время и место проведения. За час до игры огородить площадку. Этого достаточно, но при повышенном чувстве ответственности и желании во всем перестраховаться можно пойти дальше.
Выбрать отдельную площадку, огородить ее сигнальной лентой на уровне груди ребенка.

Площадку выбирать так, чтобы она максимально проглядывалась. Вариант старта одной команды – «…вон из-за того здания, чтобы они через лес могли атаковать…» отметаем сразу.

3. ПОДГОТОВКА ИГРОВЫХ КОМПЛЕКТОВ

Проверить, чтобы хватило комплектов на всех, хотя можно проводить игру в две - три партии - исходя из детского отряда в лагере из 40 человек, и народу может быть и больше. Если не подготовить комплекты заранее, то придется доставать их и раскладывать, когда уже у ног будет крутиться галдящие «бойцы» – «А мне автомат, мне автомат дайте!!!». Поэтому к моменту прихода детей (да и не детей, наверное) все должно быть уже готово - оружие разложено и повязки подключены.

4. ИНСТРУКТАЖ ПЕРЕД ИГРОЙ

Вот тут, наверное, самое сложное дело и самое слабое место. Это дети и их в листе ТБ не заставишь расписаться. Но инструктировать-то надо. Самый правильный вариант - это старые добрые методы школьных учителей. Построение – привлечение внимания – инструктаж – демонстрация оборудования – повторение инструктажа. В противном случае попытки отвечать на их вопросы по ходу дела и разговаривать с одним приведут к общему гвалту.

Обязательно обращать внимание на ограниченность игровой территории, точки старта и т.п. Это ДЕТИ!!! Чужие дети, за которых сейчас несете ответственность ВЫ. И когда они разбегутся по полигону, искать их тоже Вам. Обязательно пересчитайте их по головам. И если вы стоите на одном их респов, то запомните, сколько их у Вас.

5. ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ

Главное здесь несколько моментов:
* безопасность игры;
* удовольствие игроков.

Именно в такой последовательности. Уже сказано, что дети за ТБ не распишутся, а игровой полигон - это всегда риск травмы, если вы проводите игру не спортзале с надувными укрытиями, но и там можно упасть и расквасить нос.

Один из ключевых параметров - это количество организаторов – минимум 2 взрослых на 10 детей. Если меньше взрослых то, если бы что-то пойдет не так, то вы бы не справитесь. Провести детскую игру не легче, а то и сложнее, чем взрослую. Догадайтесь автоперезарядку поставить – все же проще бы им было и нам меньше вопросов.
А здорово было бы, если вожатые стояли бы по краям поля – тогда не придется срывая горло орать «Ма-а-альчик! Не уходи за ленточку!!!».

6. ПОСЛЕ ИГРЫ

Ну думаете – все, отмучались. Ан нет - игра заканчивается тогда, когда все игроки ушли, а орги уехали. А тут разброд и шатания. Они галдят «ЕЩЕ! ЕЩЕ! Почему так мало!?! Я пить хочу!!! У меня ноги мокрые ?» А ты пытаешься и с ними говорить, и на вопросы ответить, и стволы с них собрать, и уложить их в поклажу. А они (дети) под ногами.

И здесь порядка нужно еще больше! Потому что очень важно не испортить то впечатление, которое они вынесли из игры!
Наверное, где-то через 15 минут вы сможете их построить в колонну по двое и увести в корпус. И там сдать по головам вожатой и понять, что к следующей детской игре надо написать инструкцию по ее проведению.

ВЫВОДЫ

В отличие от пейнтбола детские игры в лазертаг - это находка для летнего лагеря, имея легкие таггеры в достаточном количестве и хорошую безопасную площадку!

Такие уникальные вещи, как «Эрейзер», должны быть в достаточном количестве в любой игре лазертаг в летнем лагере, который планирует проводить детские игры. Дети - это те же игроки, только более непосредственные, и на них сразу видно все ошибки в организации.

Да, им не нужны сложные сценарии и настройки, да, им достаточно бегать и стрелять, но они тоже хотят выиграть и просят конфеты за то, что «…а я добежал до базы (противника) живым…».

И работа с ними предстоит серьезная – площадку придется готовить более тщательно, детей – организовывать, на вопросы – отвечать!

Здорово было бы иметь следующие материалы:
# Инструкцию по подготовке полигона для детских игр.
# Правила проведение инструктажа для детей.
# Отдельные игровые настройки и сценарии для детей и т.д.

И не забыть наснимать побольше фотографий и видео за время игры.

----

Дополнительно видео
* [https://youtu.be/JT1NtRb7J2I Что такое лазертаг]
* [https://youtu.be/WEXLGovAMtQ Как играть в лазертаг]
* [https://youtu.be/GxVy0BNXssk Лазертаг. Сценарий Захват флага]
* [https://youtu.be/iHfgAN3XxIs Лазертаг. Спасение заложника]
* [https://youtu.be/Cy3uYCb5hFQ Лазертаг. Сценарий "Team Deathmatch"]
* [https://youtu.be/hpRTl7Pqg20 Лазертаг сценарий "Диверсия"]
* [https://youtu.be/vctWNXsro9w Сценарий "контрольные точки" в лазертаге.]
* [https://youtu.be/xpqOglIOmKI Лазертаг. Сценарий "Зомби"]
* [https://youtu.be/zhG-Kvd4tLU Лазертаг. Сценарий "Штурм здания"]
* [https://youtu.be/zGqzdytqO5g Лазертаг. Первый бой]
* [https://www.youtube.com/user/LASERTAGTV/videos Лазертаг. Все видео Laserwar]

[[Category:Игры]]

Как правильно завязывать бандану

2026-06-29T12:54:58Z

Summercampadm: Новая страница: «right 360px 360px 360px Как правильно завязывать бандану. Инструкция к применению: Уровень сложности: Легко Что вам понадобится: Бандана (1 шт). Прямые руки (2 шт.) (правая и левая :) Креативная голо...»

[[Image:MA56MYQSRX4m.jpg |right]]
[[Image:XjUW3Gr6wuA.jpg |right|360px]]
[[Image:Cdu5Jkyz_jo.jpg |right|360px]]
[[Image:2AQd4AmHM14.jpg |right|360px]]
Как правильно завязывать бандану. Инструкция к применению: Уровень сложности: Легко
Что вам понадобится: Бандана (1 шт). Прямые руки (2 шт.) (правая и левая :) Креативная голова :)

И всё-таки нельзя дать однозначный ответ на вопрос «как правильно завязывать бандану». При выборе ориентируйтесь на свой гардероб, свое настроение, погоду. Эти советы будут особенно актуальны для тех, кому банданы на голове категорически не подходят:
* Завяжите бандану на бедрах поверх джинсов или джинсовой юбки;
* Повяжите бандану на шею, при этом оставьте узел сзади.
* Оденьте сверху банданы бейсболку или просто козырек;
* Завяжите бандану на запястье как напульсник. Можно завязать бандану повыше, например, на предплечье
* Почему бы не использовать для завязывания банданы ноги? Это отличная идея. Завяжите бандану поверх джинсов чуть повыше колена или на лодыжке, если вы в шортах. Это стильный и необычный вариант.

Вот простейший алгоритм правильного завязывания банданы:
# Квадратную бандану складываем пополам, так, чтобы получился треугольник.
# Сложенную треугольную бандану укладываем на голову основанием на лоб. Концы банданы (вершины треугольника) завязываем на затылке.
# Свободный кончик банданы (вершину треугольника) заправляем под узел. Всё.

Но не так всё просто, как кажется. Опытные люди раскрывают несколько секретов, как правильно завязывать бандану на голове:
* Связывать в узел сложенную ткань бывает трудно, особенно, если ткать плотная.
Поэтому можно попробовать такой вариант. Не складывая бандану, размещаем ее на голове. На лбу – одна из сторон банданы. Ближайшие концы банданы завязываем на затылке узлом поверх двух других концов банданы, оставшихся свободными. Такой способ больше подходит для прямоугольных бандан.
* Чтобы бандана крепче держалась на голове, основание треугольной банданы заверните в виде неширокой полоски (около 1,5 см)
* Узел банданы должен быть завязан туго. И располагать узел нужно не ближе к шее, а, наоборот, ближе к затылку. Иначе бандана может слететь при быстрых движениях, например, при беге.
* Бандана будет хорошо «сидеть» на голове только после того, как вы поносите ее недели две. Это не удивительно: любой вещи нужно «адаптироваться» под вас, стать «вашей».

И всё-таки нельзя дать однозначный ответ на вопрос «как правильно завязывать бандану». Вариантов сотни, выбирайте свой. При выборе ориентируйтесь на свой гардероб, свое настроение, погоду. А мы приведем еще несколько способов завязывания банданы. Эти советы будут особенно актуальны для тех, кому банданы на голове категорически не подходят:
* Завяжите бандану на бедрах поверх джинсов или джинсовой юбки;
* Повяжите бандану на шею, при этом оставьте узел сзади.
* Оденьте сверху банданы бейсболку или просто козырек;
* Завяжите бандану на запястье как напульсник. Можно завязать бандану повыше, например, на предплечье
* Почему бы не использовать для завязывания банданы ноги? Это отличная идея. Завяжите бандану поверх джинсов чуть повыше колена или на лодыжке, если вы в шортах. Это стильный и необычный вариант.
* Ваша сумка или рюкзак тоже достойны такого украшения, как бандана. Завяжите бандану вокруг ручки вашей сумки, и привычный предмет обретет новый образ.
* Тонкие банданы можно сложить узкой полоской и продеть вместо ремня на шортах джинсах или юбке.
* Парни любят носить банданы на шее поверх рубашки, расстегнутой на несколько пуговиц. Девушкам тоже можно перенять этот способ завязывания бандан.
* Есть оригиналы, которые носят вместо банданы майки: складывают пополам и наматывают на голову, получается не хуже;
* Можно просто разрезать майку на две банданы: вырезать из переда и спинки два квадрата. Края ткани можно не обрабатывать;
* А еще вы сделать свою бандану уникальной. Раскрасьте ее, например, перманентным маркером, нарисуйте эмблему любимой группы. Такой банданы не будет больше не у кого.

Это не полный список возможных способов завязывания бандан. Немного фантазии – и вы сможете придумать свои способы. Главное – не бояться экспериментировать, не бояться быть не похожим на других. У вас всё получится.

Как носить бандану на шее.

В отличии от обычных х/б бандан, аксессуары Buff выполнены в виде симметричной трубы, поэтому как одеть бандану на шею не важно - она защитит вашу шею от ветра или холода в любом положении. Для особо холодного или ветреного климата были созданы особые серии бандан на голову с использованием утеплителя polartec, мериносовой шерсти или непродуваемой мембраны windstopper.

Как завязать бандану на руку.

Сверните бандану в двойное кольцо и получите отличный спортивный напульсник, который будет отлично впитывать влагу. Таким же способом, сворачивая бандан в кольцо, наши прекрасные женщины могут собирать волосы на голове в пучок.

А еще несколько креативных способов завязывания банданы можно увидеть на видео чуть ниже:

Но все ли умеют правильно завязывать обычную бандану? Советов и способов множество, вот одно из них. Бандану складываем пополам, получив таким способом треугольник, после, кладём на голову, так чтобы основание оказалось на лбу. Концы нужно завязать на затылке, а кончик банданы заправляем под узел. Если бандана новая, то возможно будет тяжело завязать её концы, тем более, если ткань плотная. Попробуйте такой способ, если не получается завязать концы, он правда больше подходит для прямоугольных бандан. Вот этот способ, не складывая поместить на голову, так чтобы одна из сторон оказалась на лбу, ближние концы банданы завяжите на затылке узлом, оставляя свободными нижние. Запомните, чтобы бандана держалась на голове и не слетала при беге или интенсивном движении нужно располагать узел ближе к затылку, а не к шее. Для того чтобы бандана уселась и вам в ней было удобно, проносите её около недели или двух и тогда ткань из которой сделана ваша бандана приобретёт нужное положение и адаптируется под вас.

1. Возьмите бандану, сложите ее так чтобы у вас получился пятиугольник.
:[[Изображение:Platok-bandana-09.jpg]]
2. Наденьте бандану на голову и, удерживая одной рукой боковые углы за затылком, второй заправьте поглубже складки на висках.
:[[Изображение:Platok-bandana-10.jpg]]
3. Завяжите длинные углы на затылке в узел, так, чтобы центральный угол находился под ним.
:[[Изображение:Platok-bandana-11.jpg]]
4. Окончательно расправьте бандану, натягивая центральный угол, при этом придерживая бандану на лбу.
:[[Изображение:Platok-bandana-12.jpg]]
5. Поздравляем. Бандана готова.

Видео. Вот как правильно! :)
* [http://youtu.be/-Ed45Pl8hKA Как завязывать бандану]
* [http://youtu.be/INud0QqwVfo Бандана на руке]

[[Category:Игры]]

О тактике и секретах игры в пейнтбол

2026-06-29T12:54:42Z

Summercampadm: Новая страница: «<center> px</center> * При штурме важный момент – захватить здание, при атаке – уничтожить как можно больше противников. * Тактика боя в пейнтболе такова, что оба этих действия должны проводиться стремительно и, по возможности, одновременно всеми иг...»

<center> [[Image:Slide1.jpg|px]]</center>

* При штурме важный момент – захватить здание, при атаке – уничтожить как можно больше противников.
* Тактика боя в пейнтболе такова, что оба этих действия должны проводиться стремительно и, по возможности, одновременно всеми игроками.
* Поэтому время начала атаки или штурма должно быть назначено заранее (если это возможно и разработанному вами плану что-то не помешает).
* После успешной атаки всегда может остаться несколько «мудрых» игроков-противников, которые не играли с общей командой, а где-то сидят и прячутся, надеясь все-таки терпеливо перебить вас по одиночке.
* Их нужно «найти и обезвредить». Тактика в этом случае такова: на проходные точки ставить несколько человек, чтобы оставшиеся противники не могли перемещаться, а остальные – на поиски.

Если по делу, то, пожалуй, стоит создать раздел с тактикой по «стандартному» бою, а пока для ознакомления посмотрим на мир маркеров. Все равно базовые элементы везде одинаковые, а тут можно будет сравнить и найти отличия. Так как не имею экспертности в этом мире, приходится пользоваться сторонними источниками, поэтому местами могут быть грубые ошибки и недочеты.

ШАГИ К УСПЕХУ

Обычное количество участников в спортивном пейнтболе – 5 на 5. Отсюда уже надо понимать важность каждого человека в команде. Один человек – это 20% команды. Важен каждый без исключения, поэтому огромную роль здесь играет индивидуальная подготовка игроков и знание их особенностей в бою.

Другой важной составляющей успешной игры является умение играть в команде. В пейнтболе для начинающих это, скорее всего, одна из основных проблем. Рембы, бузусловно, нужны везде. Но если они еще и будут работать сообща, то апокалипсис врагу обеспечен еще до начала игры.

Последней составляющей в этой системе победных ухищрений, пожалуй, является быстрое умение оценивать игровую территорию, а главное поведение противника, дабы суметь «разыграть» сценарий в правильном направлении.

В любом случае, чтобы научиться играть, нужно играть. Правильные навыки прививаются только в ходе регулярных тренировок, опыт приходит со временем. Правильная тактика и стратегия игры в пейнтбол обычно выигрывают, ведь «войско, долженствующее победить, сначала побеждает, а потом ищет сражения».

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Главный элемент игры – игрок. Без него игры не будет, и качество общекомандной игры будет зависеть прежде всего от его умения играть. Остановимся на наиболее распространенных базовых элементах, необходимых для игры:
* Постоянное кручение головой. Противник может быть везде, даже в тылу. Поэтому в любой момент необходимо максимально возможно оценивать свое положение.
* Коммуникация. Не молчать при необходимости, докладывать коротко и четко об увиденном. По возможности использовать жесты и радиосвязь.
* Постоянные перемещения. Отбрасываем посиделки, постоянно перемещаемся, находим узкие места у противника, оцениваем его количество.
* Решительность действий. Появилась возможность, принимаем быстрое решение на ее выполнение.
* Стараемся находить скрытые пути выхода в тыл и уничтожения врага.
* Циферблат. Всегда можно услышать что-то вроде «противник на 9 часов», поэтому желательно ее значение изучить заранее.
* Усиление стратегических объектов. На ключевых местах желательно садить минимум по два человека, чтобы и место защитить, и противника напугать.
* Поиск укрытий. При ознакомлении с местностью примечаем укрытия, и для себя пригодятся, и можно обойти место лежки потенциального противника.
* Используем разные ходы. Выключаем пассивные стратегии, всегда что-то придумываем, стараемся не повторяться, чтобы не попасть в западню, а также заставить сильно удивиться противника.
* Скорость. Важный фактор от скорости принятия решения, до перебежек по полю. «Эстонцы» никому не нужны.
* Не мешать другим игрокам своим присутствием на поле. Не выходить на линию дружеского огня, не путаться под ногами.
* Поддержка общим огнем. Чтобы попасть, в пейнтболе часто прибегают в общекомандному огню по одной цели – шансов попасть будет выше.
* Перед разбежкой лучше иметь план. Не обязательно детальный, но хоть какой-то. Иначе игра выходит никакой.
* Падать можно. Актуально для боящихся грязи людей, падение при обстреле гораздо эффективнее, чем убегание спиной к противнику.
* Огонь до прицеливания. В пейнтболе стрелять принято еще до начала прицеливания, прицеливаются здесь чуть ли не по первому шару. Пуль и газа много, прицельная дальность никакая, в общем хардболистам не понять.
* Стрельба в движении. Опять же боеприпасы не сильно ограничены, можно бежать и «стрелять на глаз». При этом попасть в движущуюся мишень гораздо сложнее, да и противник может оказаться тормозом.
* Манера перемещения. Стоять по стойке смирно, бегать в полной рост исключительно по прямой, игнорируя все укрытия, не самая удачная манера перемещения для любых военно-тактических игр.
укрытия в пейнтболе
Нужно прятаться...

БАЗОВЫЕ ТАКТИКИ ВЕДЕНИЯ БОЯ

Любую игру условно можно поделить на два типа: агрессивную игру и игру в обороне. Все остальное лишь что-то среднее между ними.

АГРЕССИВНАЯ ТАКТИКА

В крайней форме агрессивная тактика ведения боя в пейнтболе превращается в безумное наступление фрешмита и его убивание.
Основные элементы:
* Быстрый старт с целью захвата большей части поля
* Посадка на ключевых позициях за центром поля
* Массовый огонь по противнику до самой их базы
* Активизация флангового наступления, ликвидируем попытки противника прорваться по ним.
* Посадка людей на захваченных флангах
* Давим противника, проходим за спину
* Стреляем, стреляем, стреляем

ОБОРОННАЯ ТАКТИКА

Эта тактика игры в пейнтбол в крайнем случае превращается в бесконечные посиделки у костра.
* Выбираем на своей половине поля хорошие укрытия и занимаем их
* Создаем полный контроль территории
* Прячемся, маскируемся, не шевелимся
* Ждать пока все не отлежится
* Сидеть до последнего
* При просадке наступающих включаем спокойную и продуманную контратаку
Описанное выше лишь крайние моменты, в основном используется что-то среднее с резкими перетеканиями от одной тактики к другой.

Предлагаю тут же к просмотру ролик с комментированием одной из игр, просто посмотреть их глазами как все происходит. Вполне интересно.

https://youtu.be/unAjp8hLmTg

ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ

Никто не скажет, как правильно играть в пейнтбол для новичков. Правильно играть в любой игре – это убивать чужих, помогать своим и соблюдать правила. Остальное лишь набор фишек для более выигрышного положения, приобретаемых также с практикой. Знатоки пейнтбола раздают интересные советы и делятся хитростями пейнтбола, которые отчасти пересекается и с нами:
* Не забыть снять заглушку – что-то вроде чехла на стволе маркера, может стать неожиданным препятствие между шаром и противником.
* Не высовывать голову два раза подряд с одной позиции – третьего раза может и не быть, а в пейнтболе первый шар это всего лишь пристрелка.
* Отключить телефон и прочие сигналы – может сдать позицию.
* Не стрелять только на звук выстрела, сначала посмотреть. Можно поубивать своих и судей в кустах.
* Запомнить цвет своей повязки, стрелять только по врагу.
* Смотреть не только вперед, но и по сторонам.
* Стараться долго не сидеть на одной позиции, если это не задача сценария или короткий тактический ход.
* Знать где свои, сообщать где сам и чужие
* Доклады только четкие и короткие
* Если вас не видят, то с выстрелом можно и подождать – прицельная дальность не позволяет убивать противника на ста метрах.
* Всегда помним про свою спину и желание противника стрелять в нее.
* Отличаем приказы своих от чужих. Противник может провоцировать.
* Повышенное внимание на первой игре за день – могут быть гражданские.
* Всегда оцениваем безопасность укрытия.
* Всю снарягу закрепляем плотно, иначе можно оставить и не найти.
* Все неотложные дела для организма лучше сделать до игры.
* Постоянно меняем тактику боя в пейнтболе.
* Не ходите в лоб на врага, можно обойти сбоку.
* Берегите шары, знайте сколько их осталось.
* Перед началом боя стереть краску от прошлых боев.
* попадание в маску пейнтбол
... иначе будет так

ВСЕГДА НУЖЕН ПЛАН

Пейнтбол, как и другие ВТИ, прежде всего командная игра, поэтому всегда нужно действовать командой. Общая стратегия будет зависеть от детального знания своих игроков и противника. Своих ставим индивидуально на полезные для них роли и позиции, знание же противника позволяет просчитывать операцию на несколько шагов вперед.

Тактика ведения боя малыми группами, конечно же, здесь будет уместна, но что характерно в любом случае для пейнтбола – нужно быть быстрее пули (иногда реально) и стрелять как можно больше (ведь шары еще иногда и не раскалываются, а факт убийства только по разрыву). Ну и разработанному перед началом боя плану нужно не просто следовать, а выполнять его до последнего вздоха, полностью опираясь на своих товарищей по команде.

СЕКРЕТЫ ПЕЙНТБОЛА

Представляем еще небольшую порцию интересных особенностей ведения боя для пейнтболистов. Опять же тезисно и содержательно.
* Всегда пытаемся давать очередь, тут даже снайперы так играют.
* Нужно делать выстрелы навскидку и вслепую.
* Нужно уметь стрелять с упреждением. Шар летит не так быстро, как хотелось бы.
* Нужно уметь стрелять навесом для создания угрозы даже на дальних участках.
* Используем природу, солнце должно светить в глаза противника.
* Увидели голову, и делаем туда первый пристрелочный выстрел. Ждем очередного появления.
площадка для пейнтбола

Типичная пейнтбольная площадка: много укрытий, и все можно обойти

ХИТРОСТИ ПЕЙНТБОЛА

И еще порция стандартных уловок, позволяющих вывести противника из строя. Старички на подобное не ведутся.
* Махания шомполом, с целью имитации засорения ствола.
* Выстрелы вхолостую, с целью вынудить противника к наступлению.
* Можно громко кричать об окончании шаров или воздуха.
* Провокация криками «Тебя убили», чтобы противник вышел из укрытия.
* Даже если совсем закончились пули можно бежать, кричать, стрелять, изображая атаку, чтобы противник занервничал, а другие смогли обойти.

КАК ЖЕ НАУЧИТЬСЯ ИГРАТЬ В ПЕЙНТБОЛ

Пейнтбол сейчас является самой популярной военно-тактической игрой в мире, так что в интернете можно спокойно найти как обычное видео с боевок, так и уроки пейнтбола в видеоформате. Но лучше всего, снова повторюсь, это практика. От чистых теоретиков там мало будет толку. Предлагаю к просмотру просто интересное видео из жанра уроков по пейнтболу про устройство маркера, в частности электронный маркер.

https://youtu.be/d24YRSJ1X20

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

В любом случае перед игрой обычно проводится инструктаж по использованию оборудованию, базовым названиям, правилам игры, сценарию боя и технике безопасности. Перечислим основные моменты по последнему пункту:
* Не снимать маску.
* Не стрелять в упор. Здесь просто говорят АУТ, и противник выходит.
* В гражданской зоне держим оружие на предохранителе.
* Не направляй маркер на человека вне боя.
* Смотреть под ноги.
* Желательно провести разминку, для исключения растяжений и прочей нечисти.
* Внимательно слушать организаторов.

ДЛЯ НОВОБРАНЦЕВ

И еще несколько советов, адресованных совсем новобранцам.
* Не снимать маску до конца боя (главный пункт везде).
* Умейте пользоваться своим оружием, знайте все его возможности и детали применения.
* Здесь не больно, а если думаете, что больно, то приходите в хардбол.
* Форма – желательно одевать темную одежду, белый сильно приметен.
* Легкая обувь – используют кроссовки или кеды, берцы здесь не в почете.
* Играем честно, видим что попали – вышли.
* Не обвиняйте других в своих неудачах.
* Не бояться спрашивать.
* Слушать команды капитана.
* Смотреть по сторонам и слушать.
* Не действуйте прямолинейно – увидели противника, постреляли и обошли.
* Не стойте долго на месте.
* Никогда не сдаваться.
* Если сомневаетесь, что вас убили, позовите судью.

Пейнтбол – самая обычная командная игра, в которой опыт и сплоченность со временем берут верх над менее опытными участниками. Здесь мы рассмотрели лишь основы основ техники игры в пейнтбол, чтобы понять все в деталях, нужно попробовать это на своей шкуре. Играем в военно-тактические игры.

Пейнтбол. Тактика Командная игра
Что к чему

Прежде, чем взять в руки маркер и ступить на площадку каждый должен вспомнить, что пейнтбол – не просто «войнушка» или веселое времяпрепровождение. Пейнтбол – прежде всего командная игра. А в командной игре наибольшее значение имеет команда, как таковая. Т.е. не просто именование командой, а именно реальное положение дел, когда партнеры знают друг друга и готовы вместе двигаться вперед и побеждать. И с этого начинается тактика в пейнтболе. С правильного построения командной игры.

Главная ошибка

Наибольшая ошибка всех начинающих игроков в том, что они начинают индивидуальную игру. Берут маркер и бегут вглубь площадки, на вроде Стивена Сигала или Чака Норисса, «спасать планету от захватчиков галактических». Пара – тройка «геройских» выходов оставляют нормальное количество синяков и поражений в начале игрового дня и опыта. Правда, по практике, пока не скажешь, что играть нужно в команде и с командой, настоящий хомяк считает своим долгом искать причины неудач в собственной косоглазости / дурацких правилах / плохом оборудовании / слепом судье / etc. В общем, если видите отчаянного грызуна, не поленитесь и дайте пару советов, а лучше возьмите в двойку/тройку показать нормальные тактические пейнтбольные маневры.
Не всегда одинаково

Но бывает, что человек просто не любит играть в команде. У кого-то это связано с проблемами коммуникации, кто-то чувствует себя все тем же мистером Норрисом, а кто-то просто не доверяет людям. Тем не менее, важно всегда помнить, что каждая единица команды – это ценный актив, который не стоит терять по глупой ошибке или недосмотру. К слову можно отметить, что иногда "одиночка" эффективнее группы хомяков минусует противника на поле.

«Вражина не дремлет!»

== Пейнтбол. Тактика ==

[[Image:Children_p1.JPG‎ |right]]
Роли игроков

В зависимости от игры, у каждого игрока в пейнтбол должна быть своя роль, с которой он заранее знаком. Такая тактика в пейнтболе необходима для того, чтобы избежать бесполезных брожений по полю/площадке и максимально эффективно вести игровые действия против команды противника. Пейнтбол бывает разный. Спортивный и Тактический, но в любом варианте есть ролевые моменты, которые нельзя упускать из виду.

Поскольку эта статья носит первичный информационный характер по тактике в пейнтболе, мы не будем углубляться в игровые роли пейнтбола. Просто обсудим классическую модель распределения ролей в пейнтболе для получения результата.
Из представленного ниже списка вариантов можно выбрать любое количество используемых ролей, которые принесут результат при правильном их применении. Условно весь игровой процесс можно разделить на 3 этапа:
* Подготовка
* Активные действия
* Завершение

'''Подготовка'''

Чуть ли не ключевой момент всего процесса тактического построения игры. Хорошая подготовка к активным действиям всегда приносит свои плоды в слаженной работе команды. Если все находятся на местах, которые были оговорены заранее, если все выполняют свои задачи и своевременно передают информацию партнерам по команде, то и игра идет правильным темпом для команды.

Разведка

На этом этапе несколько человек (минимум 2) отделяются от команды и уходят значительно вперед для разведки занятых противником позиций. Тактическая задача разведчиков в пейнтболе – остаться незамеченными и при этом передать информацию партнерам по команде. После выполнения задачи разведка может не покидать занятых позиций и продолжать следить за перемещениями противника, а при наличии радиосвязи передавать информацию в реальном времени и координировать партнеров по команде.

Отвлечение

Обычно образуется из разведки (лень – двигатель прогресса) и после разведывательных действий начинает активно привлекать внимание противника. Хорошая пейнтбольная тактика, но не всегда работает. Главное – оставаться на безопасном расстоянии и при этом провоцировать противника на активную стрельбу. Также лучше создать ситуацию искусственного обнаружения, чтобы противник принял разведчиков за группу атакующих, которые случайно себя обнаружили и принялся активно атаковать их.
Задача же отвлекающих сводится к тому, чтобы раздражать противника и не давать ему обращать внимание на реальные точки будущей атаки Вашей команды. Почти как в футболе – нужно «растянуть» силы противника и не дать провести собранную атаку / оборону. Под отвлечение Ваши сотоварищи должны незаметно встать на финальные позиции и приготовится к атаке.

'''Активные действия'''

Штурм

Это в случае, если действительно стоит задача штурмовать здание. Вот тогда атакующая группа должна заранее знать с какой стороны они подойдут, чтобы остаться незамеченными. (Тут им, конечно, должна помочь группа разведки/отвлечения. Действия должны быть грамотно спланированы и тогда все пройдет без сучка, без задоринки. Тактика поведения перед штурмом должна быть направлена на отвлечение противника от подходов основной группы.
Но… одним из самых важных моментов остается информация о том, что Вы будете делать после того, как проникнете в здание.
Сколько раз, да не перечесть, группа, которая успешно и незаметно проходила в здание стояла в каком-нибудь углу и жестами пыталась объяснить друг другу «идеи» дальнейших действий. В 70% случае они себя обнаруживали и частенько бывали расстреляны «без суда и следствия».

Атака/Оборона

Мало чем отличается от штурма. Те же действия, только направленные на уменьшение «живой» массы противника. Т.е. бьем «вражину» наиболее эффективно, пока отвлекающие разбивают их строй и сбивают с первичных планов. Тут важно не дать противнику собраться с мыслями и реорганизовать свою пейнтбольную тактику. Лучше всего действия проводить стремительно и не затягивать момент.

Атака должна проводиться практически одновременно всеми участниками, поэтому заранее назначенный момент – лучший выбор для согласованных действий.

'''Завершение'''

После любых действий, всегда, остается пара-тройка хитрожопых продуманных игроков, которые не ломанулись с общим строем или вовсе не числились в активной группе команды. Вот осталась эта группа прикрытия и ее еще надо найти, т.к. она уже поняла, что команды, как таковой нет, а за ними уже идут… Ну или эта группа, например….. ВЫ? :)

Прикрытие

В случае, если Вы были той самой небольшой группой, которая осталась без команды или с остатками, то, для начала обеспечьте безопасный отход оставшихся сил встречным огнем, а уж после, в полном составе нужно:
Уйти с центральных позиций и разместить свои силы на фланге таким образом, чтобы полностью контролировать подходы Не выдавать себя противнику без острой необходимости Ни в коем случае не демонстрировать позиции всех оставшихся (чем меньше знает о Вас противник, тем лучше)

Дожидаться одиноких игроков или небольших групп, которые можно устранить максимально тихо и быстро, чтобы не привлечь остальных.

Очень важно не торопиться и выцеплять противника небольшим количеством. Если на шум прибежит вся команды, то скорее всего, Вам не поздоровится. Никаких очередей и длительных перестрелок. 1-2 выстрела «непоймиоткуда» и противник ушел.
ИНФО Припоминается случай, когда один тип, в одно лицо, пролежал в бункере 40 минут под потолком, переложив при этом всю команду противника, которые по одному-вдвоем совались штурмовать его. Терпение, терпение и еще раз терпение…

Снабжение

Обратная сторона развития событий, это когда Ваша команда выполняет успешную атаку / оборону, которую надо бы завершить, но заканчиваются ресурсы (шары / гранаты / кошки облитые напалмом / etc...) и требуется поддержка. Вот в этот момент и включается в бой группа, которая по своей неопытности / слабости / неподготовленности не могла участвовать в основном составе активной группы.

Тактически, в пейнтболе, такая группа сыграет очень неплохую роль. После ключевых моментов игры у них сохранились шары и силы. Поэтому они очень эффективно сыграют завершающую стадию игры, когда нужно быстро и слаженно, шквальным огнем, добить или рассредоточить оставшиеся силы противника.

Поиск

Осталось 2-3 человека, а выбитые силы оппонентов, стоя в тех зоне ржут и ехидно напоминают Вам, что еще не все побиты, злостно намекая, что сейчас придется шерстить всю площадку в поисках «ребенка и двух блондинок», которых даже не расстреляешь толком за эти злосчастные поиски…
Тут особых премудростей нет. Тактика поиска в пейнтболе проста - пара человек на контроле проходных точек, чтобы не дать противнику перемещаться, остальных на поиски. А куда заберутся сегодня наши «герои» покажет только время :)
Такова тактика игры в пейнтбол, тактический пейнтбол, хотя многие элементы применяются и в спортивном. А в следующих статьях раздела будет обсуждаться общение в игре и до игры.

== Тактика ==

Только Рембо может победить один, а вы - нет. Вам будет нужна поддержка и лучший способ получить ее - играть в паре. Вы не любите математику? Но вы полюбите это: 2 > 1 + 1

Сначала вы будете взаимодействовать как отдельная группа. Как только вы почувствуете непринужденность в игре вас с вашим приятелем, Вы будете сыгрываться с другими парами, пока не сформируете команду.

A. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ

1. Перекат

Надо двигаться быстро но поле большое и неизвестно, что ждет впереди. Один игрок идет вперед под прикрытием второго и сигнализирует, что путь свободен. Но не идите тем же самым путем, ваша задача больше! Остановитесь метров на 5 позади, осмотрите поле, и когда вы уверены, что достаточно проверили поле, дайте сигнал о продолжении движения. Более быстрый метод - двигаться мимо вашего товарища перекатом, пока он осмаривает поле и прикрывает вас. В любом случае, не перемещайтесь более чем на десять метров одновременно, и всегда один игрок должен идти позади другого. Задний всегда должен быть готов прикрыть переднего.

2. Линия

Оба - примерно на одном уровне, но один должен идти близко к границе поля, чтобы быть уязвимым только с одной стороны. Ближний к центру игрок двигается "уступом назад" (3-7 метров). Игрок, идущий вдоль границы имеет цель зайти во фланг противнику, второй должен заботиться о центре. Помните, что нужно продвинуться как можно глубже, но не идите в центр, где вы будете уязвимы с нескольких сторон.

3. Смертельный номер

Используется, когда у одного из игроков закончился газ или шарики. Игрок выбегает из-за укрытия и бежит в сторону противника, изображая опасную атаку и привлекая к себе внимание. В это время другой игрок должен воспользоваться этой ситуацией, обойти и поразить противника. Так что не сдавайтесь, даже если вы остались без шариков/газа/маркера.

B. ПЕРЕСТРЕЛКА

1. Два к одному

Итак, вы продвинулись, вы нашли противника. Если он один, без поддержки помощи, устраняйте его как можно быстрее. Один "держит" его, другой обходит, чтобы поразить его с более выгодной позиции. Другое решение состоит в том, чтобы взять противника "на аут" (подойти вплотную, навести на него маркер, и вежливо попросить покинуть поле): Как только вы убрали его, немедленно займите его укрытие, так как рядом может быть другой противник.

2. Двое на двое

Наиболее обычная ошибка - " Ты берешь одного, а я - другого". Легко понять, что 2х1 будут обычно побеждать, но кто может знать результат 2х2? Решите, кого из противников следует поразить первым. Вы должны действовать быстро, и достаточно скоро оказаться в ситуации 2х1. Действуйте активно, вы - охотники, противники - кролики.
:a) Простое подавление
Затем следующий ход:
:b) Запутывающий ход
:c) Когда вас обнаружили первыми и по вам уже стреляют, вот что вы можете сделать: Когда и (D) и (C) стреляют в (A), как правило ни один не видит (B), который может попробовать обойти и поразить сначала (C), а затем и (D), что срабатывало неоднократно.

Помните, вы должны контролировать ситуацию. Если вы прячетесь и втягиваете голову в плечи, каждый раз когда в вас летят шарики, вы никогда не будете хорошим игроком, которым вы хотели бы стать. Вы, по крайней мере, столь же опасны как и ваш противник, так не бойтесь его! Делайте непредсказуемые вещи. Обнаружьте противника первым, прицельтесь и стреляйте. Если это не работает, пытайтесь стрелять с разных позиций. Как только вы сделаете так, чтобы противник прижался к укрытию (земле), не позволяйте ему поднять голову. Поразите его.

'''Искусство обороны'''

Оборона очень трудна. Однако многие новички думают, что защищаться легче, что это их лучший шанс против более опытных игроков. Но "окапывание" - не путь к победе. Первый минус подобной тактики - ваше настроение. "Они лучше чем мы! Мы можем только прятаться за... " Оборона не легче, чем нападение, она требует своих методов, и не должно быть так, что ВСЯ ваша команда ВСЮ игру обороняется: либо вы обороняетесь часть времени, либо часть команды атакует, а часть обороняется, но никогда вся команда не должна сидеть в глухой защите все время.
:Ситуация 1: Часть защищается, держат свои позиции, в то время как остальная часть команды пробует нападать.
:Ситуация 2a: вся команда (или ее остатки) должна защищаться, потому что противник имеет большее количество игроков.
:Ситуация 2b: вы обороняетесь и провоцируете противника на атаку.

Ожидание и встречный удар

Когда вы достигнете некоторого уровня, и возможно, некоторой известности на местном уровне, вы увидите, что оппоненты будут иметь тенденцию играть против вас "от обороны", то есть занимать укрытия и ждать вас. Отлично, т.к. это то, что вам и надо: вы знаете, где находится каждый из ваших противников, и что они не будут перемещаться. Постреляйте немного, переместите некоторых из ваших игроков и атакуйте там, где можно достичь наибольшего успеха. "Ожидание" не означает, что вам лень далеко бежать после стартового сигнала. При осмотре игрового поля (если вы еще не сделали этого, идите, осмотрите поле и возвращайтесь) вы нашли места, где вы будете иметь хорошие углы обзора и обстрела и хорошую защиту.
Возможно, дальше от старта есть укрытия и получше, но вы решаете не рисковать. Разместите ваших товарищей по команде так, чтобы они прикрывали друг друга. Если один из вас вне вашего поля зрения, он будет быстро поражен, даже если он находится в крепости с тройными стенами, потому что вы не сможете помочь ему. Обычно две или три позиции очень важны. Заранее выявив эти позиции, займите их, и удостоверитесь, что противник легко их оттуда не выбьет. Разместите второй ряд защитников в линию, и оставьте одного или двух игроков дрейфовать позади них, готовых укрепить ослабшую сторону.

Блокирование

Вы играете в пейнтбол первый раз? У вас небольшой избыточный вес? Никаких проблем, просто вам надо использовать тактику блокировки. Ваша задача - охранять один фланг, в то время как большая часть вашей команды должна атаковать с другого фланга. Ваша задача? "Ни один не должен пройти". Вы и ваш приятель должны противостоять 4 или 5 волосатым призракам, которые решили, что этот день не ваш. Если вам удастся остановить и отбросить их - хорошо. Но фактически, вам нужно только замедлить их для того, чтобы ударная группа прорвалась. Вы уже знаете, какая ошибка является худшей: оставаться на одном месте, не двигаться. Думайте о том, что ваши противники от вас ждут и не делайте этого. Они хотят знать, где вы находитесь и сколько вас осталось в игре - так не сидите на месте! Стреляйте с одного места, затем перебегайте к другому, пусть противник стреляет туда, где вы появлялись последний раз. Хотелось бы надеяться, что вы стреляете из неожиданного для противника места. Вас могут "придавливать" огромным количеством шариков летящих в ваше укрытие. Не паникуйте - в то время, как противники освобождают свои фидера, они не сделают чего-либо опасного для вас, просто надо отнестись к этому спокойно. Не позволяйте им чувствовать себя непринужденно, будьте непредсказуемым, и они не смогут продвигаться вперед. Если вы позади бункера на открытой местности, без возможности перебежать, вы все равно можете быть непредсказуемы. Стреляйте то справа, то слева, то снова слева, но на более низком уровне. И, если вдруг по вам открыли шквальный огонь, скорее всего это прикрытие для игрока противника который бежит к Вам, так что будьте подготовлены. Выгляните на долю секунды, чтобы проверить, действительно ли противник атакует, и когда он будет от вас метрах в 5 вы сможете поразить его, так как он еще не готов к встрече с вами, а прикрытие уже замолкло, боясь попасть в своего.

Засады

Когда вы используете тактику блокирования, вы более или менее охраняете границу. Когда вы устраиваете засаду, вы хотите, чтобы ваши противники подошли к вам, и иногда даже прошли далее. Вы - не добыча, защищающая себя, вы - охотник! Вы нападаете в "партизанском" стиле, понемногу ослабляя ваших противников.

"Наживка и крючок"

Это работает на широких полях. Разместите одного игрока как приманку, сделайте так, чтобы он смотрелся по дурацки и беззащитно. Сделайте так, чтобы он смотрелся "вкусно". Противники будут атаковать легкую цель, не подозревая о засаде, и вы легко поразите их. Пока противник еще далеко, "приманка" начинает стрелять с целью привлечь к себе внимание. Вы не должны находиться на пути между противником и "приманкой". Ваша задача - в то время пока противник сосредоточен на приманке, скрытно обойти их и поразить в спину. По крайней мере, это - план...

"Наживка и крючок с проводкой"

В данной тактике все также как и в предыдущей, но несколько сложнее. Приманка - 1-2 человека - уходят далеко вперед и создают видимость атаки. Выглядеть они должны при этом как можно более бестолково, однако должны остаться целыми. Как только противник завяжет перестрелку, приманка должна отступать, постоянно показывая из-за укрытия ногу/руку/голову, но не слишком быстро, чтобы приковать внимание противника. Атакующих групп может быть также две, и они могут обходить противника с разных сторон.

Двойной бункер

Помните, что старшие говорили вам - "НИКОГДА не используйте вдвоем одно укрытие"? На этот раз можно, но один из вас постоянно остается скрытым. Когда "видимый" игрок будет поражен или отступит, противник будет думать, что бункер чист и может начать движение вперед, тут-то и вступает второй игрок! Но это означает, что до этого момента один игрок остается бездействующим, возможно в течение длительного периода времени, что само по себе редко считается правильным.

'''Уловки'''

Уловка c шомполом Укрывшись позади бункера махают шомполом в воздухе, чтобы заставить противника думать, что Вы чистите ваше оружие. Ваш противник, который думает что вы чистите оружие, как минимум потеряет бдительность и вам будет проще поразить его.

Пустое Оружие

Переверните ваше оружие вверх тормашками, чтобы шары не попадали в маркер и сделайте несколько выстрелов, в таком положении маркер будет стрелять в холостую. Опытный игрок будет думать, что у вас закончились боеприпасы, теряя при этом бдительность. Как только ваш противник откроется вы переворачиваете маркер обратно и поражаете его.

Пристрелка

Если кто-то скрывается позади бункера, вы медленно, по одному шарику стреляете в то место где последний раз появлялась голова противника. Когда противник появится в следующий раз, вы будете уже нацелены и ваши шансы поразить его значительно возрастут.

Обманный Крик

Вы кричите товарищу по команде, "у меня закончились шары" или "у меня закончился воздух" Ваш противник услышав ваш крик, наверняка решит воспользоваться преимуществом. Когда он это сделает, Вы сможете поразить его.

Ведите Дурака

Стреляя в противника и видя, что шары попадают рядом с ним, громко кричите "уходи", "судья проверь", или что-нибудь в этом роде. Неопытный игрок будет думать, что вы его действительно поразили и покинет площадку. Поверьте, это действительно работает!

'''Тактика игры в пейнтбол'''

При делении игроков на команды, необходимо поговорить с игроками и определить 2-3 лидеров, которые возьмут на себя ответственность за планирование тактики команды на игру. Остальные члены команды должны для себя осознать, что выполнение их команд поможет выиграть вашей команде. Даже, если на первый взгляд их решения кажутся самоубийством, - возможно, это запланированная жертва во имя победы команды.

Поделитесь на двойки, так вам будет проще проводить маневры, помогая друг другу в атаках и обороне. Дает возможность под прикрытием своей «пары» передвигаться от укрытия к укрытию. Также вы всегда сможете поделиться «патронами», если у одного из вас они кончатся.

Используйте тактику внезапности, постарайтесь сделать тот маневр, который меньше всего ждет от вас ваш противник. Это 50 процентов победы.

Переговаривайтесь на площадке, выбрав при этом кодовые слова или знаки. Так вы сможете сразу понять, откуда идет опасность, раскусить замысел ваших врагов и четче провести игру.

Не исключайте вариантов отступления. Как показывает практика, не всегда выигрышная комбинация игры складывается только в наступлении. Возможно, в некоторых случаях лучше отступить и перегруппироваться. Используйте слабых игроков для защитных действий, оставляя их немного позади; этим вы обеспечите их живучесть и, например, прикрытия флага. Постарайтесь им помочь, указав надежные укрытия и персональные задания для каждого игрока.

Не давайте готовность к игре до тех пор, пока всем не будет ясна их задача. Игра наобум принесёт, скорее всего, поражения и, конечно, лишний проигрыш вашей команде.

Очень рекомендуем приобрести на команду как минимум 2 гранаты и 2 дыма. Это поможет по взаимному согласию запугивать ваших врагов и эффективно отрабатывать те или иные стратегии. Оплату можно поделить на игроков команды, и не думаю, что для выигрыша команды кто-то откажется потратить лишние 50 руб.

Также рекомендуем взять на команду хотя бы 1 харнес. Харнес - это сумка с тубами. Туба - это емкость для хранения шаров. Бывает разное кол-во туб в харнесе… Их можно попросить в клубе. На команду один - для того, чтобы вы могли, не уходя с поля, делиться с игроками шарами, когда нет возможности подойти друг к другу и поделиться напрямую из фидера.

Также они пригодятся игрокам, которые будут держать оборону в хорошо укрепленном укрытии.

Все эти советы и рекомендации спорны, и мы это признаем, но очень надеемся, что игрокам, у которых были вопросы, наши советы очень помогут.

[[Category:Игры]]

Прыгающая лягушка из бумаги

2026-06-29T12:54:14Z

Summercampadm: Новая страница: «1 - В центре мишени! Кто может стать ближе к центру мишени. Image:Acertar_o_alvo.jpg‎ 2 - Лягушки на трассе! Image:Corrida_na_pista.jpg‎ 3 - препятствия! Image:Saltar_obstaculo_por_cima.jpg‎ 4 - Перейти в следующий круг! Image:Salta_no_circulo.jpg‎ 5 - прыжки в длину! Кто сможет прыгнуть дальше. [...»

1 - В центре мишени! Кто может стать ближе к центру мишени.

[[Image:Acertar_o_alvo.jpg‎]]

2 - Лягушки на трассе!

[[Image:Corrida_na_pista.jpg‎]]

3 - препятствия!

[[Image:Saltar_obstaculo_por_cima.jpg‎]]

4 - Перейти в следующий круг!

[[Image:Salta_no_circulo.jpg‎]]

5 - прыжки в длину! Кто сможет прыгнуть дальше.

[[Image:Salto_em_distancia.jpg‎]]

----

Сделать бумажную лягушку.

[[Image:33as.jpg]]

Другой вариант.

[[Image:Origami2.gif]]

Смотреть видео сборки лягушки...
* [https://youtu.be/JWCDTpL8Xxw Прыгающая лягушка из бумаги / Оригами из бумаги]
* [https://youtu.be/EYSB_V6N87c Прыгающая лягушка оригами]
* [https://youtu.be/lA31BRIu-0c Прыгающая лягушка из бумаги 3]
* [https://youtu.be/hadwOUfzIVo Прыгающая лягушка из бумаги - оригами ( Jumping Frog of paper - origami )]
* [http://www.youtube.com/watch?v=RfxRVvWb098 Прыгающая лягушка - оригами. Из Бумаги для Детей Своими Руками. Видео]
* [http://yandex.ru/video/search?filmId=p1ACUyOWUXI&text=%D0%9F%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8&redircnt=1455120134.1&path=wizard&parent-reqid=1455120127855827-508378840795231022663929-sas1-1425 Смотреть еще...]
* [https://www.google.ru/webhp?hl=ru#q=%D0%BF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F+%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%BB%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0&newwindow=1&hl=ru&tbm=vid Смотреть еще...]
* [https://www.google.ru/webhp?hl=ru#newwindow=1&hl=ru&tbm=vid&q=Jumping+Frog+of+paper+-+origami Смотреть еще...]

[[Category:Игры]]

Ритмика для младших детей

2026-06-29T12:53:59Z

Summercampadm: Новая страница: «right Музыкально-ритмические игры используются на занятиях по ритмике для решения самых разных задач: развития чувства ритма, умения слышать музыкальные фразы, части музыки, для знакомства с какими-либо движениями и их комбинациями и т.д....»

[[Image:X_f1ac909fm.jpg‎ |right]]
Музыкально-ритмические игры используются на занятиях по ритмике для решения самых разных задач: развития чувства ритма, умения слышать музыкальные фразы, части музыки, для знакомства с какими-либо движениями и их комбинациями и т.д.

Для детей младшего возраста иногда целесообразно проводить сюжетные занятия. Эти занятия позволяют создать у детей более полное представление о той или иной стороне действительности (например, о лесе или об осени), разнообразить слуховые и двигательные впечатления, а также систематизировать знания детей на заданную тему. В такие занятия полезно включать литературные произведения (стихи, короткие прозаические зарисовки), рассматривание иллюстраций, изобразительное творчество и т.п. Сюжетная линия, связывающая отдельно взятые упражнения, помогает целостному восприятию детьми темы, увеличивает интерес детей к деятельности, а, следовательно повышает эффективность проводимого занятия в целом.

В качестве примера вашему вниманию предлагаются следующие планы-конспекты сюжетных занятий по ритмике для детей младшего возраста.

Занятие 1.

Тема: Лесная сказка.

Образовательные задачи:
*формировать представление о различных темпах музыки (“музыка бывает быстрая и медленная”);
*развивать чувство ритма: учить прохлопывать простой ритмический рисунок;
*учить передавать характер музыки в движении;

Материалы и оборудование:
*обручи по количеству детей;
*мяч;
*картинки с изображением летнего леса, поляны, лесных обитателей.

Ход занятия

Вводная часть.
*Показ иллюстраций (“посмотрите, что изображено на картинках? Конечно же это – лес”),
*Сообщение специфики занятия (“сегодня у нас не обычное занятие – мы сегодня отправимся в гости к лесным жителям”).
*Ходьба: обычная, на внешней стороне стопы (как медвежата), на носках (как лисичка), с высоким подниманием колена (как цапля).
*Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (зайчики).
*Подскоки.
*Бег.

Основная часть.
*Имитационные движения (“мы пришли в лес, оказались на полянке. А там веселятся и играют самые разные звери. Давайте попробуем угадать, какие же животные пришли на полянку?”) – дети слушают музыкальные фрагменты, отгадывают животных и имитируют их движения: мышки, зайчики, лиса, волк, медведь, лягушки; мышки, зайчики, лиса, волк, медведь, лягушки, птицы и т.п.
*Далее можно предложить детям станцевать, “превратившись” в каких-либо лесных зверей. В качестве таких танцев можно использовать композиции А.И. Бурениной (из сборника “Ритмическая мозаика”): “Плюшевый медвежонок”, “Белочка” и т.п.
*Игра “Птички” (“зверята устали танцевать, они хотят немножко поиграть”) – на полу раскладываются обручи по количеству детей. Под музыку (любая лирическая композиция – например, можно использовать цикл “Времена года” Вивальди) птички летают по всей полянке, клюют зернышки, чистят перышки и т.д. Когда музыка заканчивается птички прячутся в обручи (“гнездышки”). При повторении игры педагог убирает один или два обруча: птички, которым не хватило домиков, выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 2-3 играющих.

Стихотворение с движениями:
:Ветер дует нам в лицо, машем руками по направлению “к себе”, как веером
:Закачалось деревцо. руки вверху, плавные наклоны из стороны в сторону
:Ветерок все тише, тише плавные движения руками вперед – вверх – вниз
:Мы присядем ниже, ниже. приседаем

Игра с мячом (“Зверята очень любят играть в разные игры, особенно они любят играть в мяч”) – дети под музыку передают мяч по кругу. Тот ребенок, у которого мяч останется в конце музыки – выходит в центр и танцует, остальные дети хлопают ему в ритме музыки.

Заключительная часть.
*упражнение “быстро - медленно” (“Зверята в лесу очень любят слушать музыку и отгадывать – быстрая музыка или медленная. Давайте мы с вами тоже попробуем”) – под быструю музыку дети танцуют, медленную музыку – слушают, сидя на полу или на лавочке.

Подведение итогов занятия.

Занятие 2.

Тема: В царстве Нептуна.

Образовательные задачи:
*развивать чувство ритма,
*учить двигаться в соответствии с размером музыки,
*способствовать формированию выразительности движений, образности в исполнении.

Материалы и оборудование:
*иллюстрации с изображением морских обитателей, жизни подводного мира,
*фрагменты литературных произведений (например С.Я. Маршак “Синяя страница”),
*веревка или длинная скакалка (3-3,5 м),
*короткие ленты (по 2 на ребенка).

Ход занятия

Вводная часть.
*беседа о море (“каких обитателей моря вы знаете, как живут они на глубине, что встречается на морском дне и т.п.”), рассматривание соответствующих иллюстраций, чтение отрывков из литературных произведений,
*ходьба (идем к морю): обычная (по дорожке), на носках (по мостику), на пятках (по тропинке), с высоким подниманием колена (по траве),
*подскоки,
*бег.

Основная часть.
*Игра “Море волнуется”. Под плавную музыку дети двигаются, подражая морским обитателям, в это время педагог произносит текст. На слова “Морская фигура на месте замри” - дети останавливаются и замирают в образе какого-либо морского существа. Тот ребенок, чья поза больше понравилась педагогу, исполняет движения изображаемого существа и становится ведущим. Игра повторяется 3-4 раза.
*Игра “Рыбки”. На полу из веревки выкладывается “домик”. Для музыкального сопровождения подбирается плавная, неторопливая музыка с двумя ярко выраженными частями. На первую часть музыки дети-“рыбки” двигаются по залу, на вторую часть – “заплывают в домик”. При повторении игры - “домик” становится меньше.
*Имитационные движения. Слушая музыкальные фрагменты, дети подбирают тот или иной выразительный образ морского обитателя. Ребенка, который наиболее ярко исполнил движения, педагог может попросить продемонстрировать их еще раз для всей группы.

Заключительная часть:
*Игровое упражнение “Будь внимателен”. Детям дают прослушать фрагмент музыки (размер 3/4, вальс), обращают внимание на особенность музыки, показывают возможные варианты движения. Далее детям дается задание: “под музыку вальса – танцуем, остальную музыку слушаем, сидя на месте”.

Подведение итогов занятия.

Занятие 3.

Тема: Путешествие в Танцевальную страну.

Образовательные задачи:
*развивать чувство ритма,
*учить различать части в музыке (на примере трехчастных произведений),
*учить различать динамические оттенки в музыке (громко – тихо),
*учить передавать в движении характер музыки.

Ход занятия

Вводная часть.
*поклон (настоящие танцоры всегда приветствуют зрителей поклоном),
*ходьба (с носка, на носочках, на пятках, хороводный шаг),
*подскоки, галоп,
*бег.

Основная часть.
*Разминка (перед каждым выступлением или репетицией настоящие танцоры всегда делают разминку): подъем на полупальцы, полуприседания, приседания, выставление ноги вперед и в сторону на носок и на пятку, прыжки на месте.
*Танцевальная композиция “Танцкласс” (в качестве музыкального сопровождения можно использовать минусовую фонограмму песенки “Метро” из сборника Е. Железновой “10 мышек”).
*Игра “Найди свой кружок”. Для музыкального сопровождения выбирается любая ритмичная трехчастная мелодия. Дети делятся на несколько подгрупп по 4-5 человек. Среди каждой подгруппы выбирается ведущий. На первую часть музыки ведущие исполняют одно танцевальное движение (каждый свое), остальные дети, стоя в кружках вокруг ведущих – хлопают в такт музыке. На вторую часть дети исполняют заранее названное педагогом движение (или композицию), в это время ведущие меняют свое местоположение в зале. После второй части необходимо сделать небольшую паузу, во время которой дети каждой группы должны найти своего ведущего и выстроиться вокруг него. На третью часть музыки каждая группа вместе с ведущим исполняет то движение, которое было исполнено ведущим во время первой части. Игра повторяется 2-3 раза.
*Танцевальная композиция “Менуэт” (в качестве музыкального сопровождения можно взять произведение В.А. Моцарта “Говорят, это любовь…”)
*Упражнение “Громко-тихо”. Дети стоят в колонне. Под громкую музыку идут топающим шагом, под тихую – шагом с носка.

Заключительная часть.
*Упражнение “быстро - медленно” – под быструю музыку дети танцуют, медленную музыку – слушают сидя на полу или на лавочке.
*Поклон.

Подведение итогов занятия.

----

[[Image:02ghm.jpg |right]]
Ссылки
* [http://www.multiupload.com/VL7MKG3QWA Конорова Е.В. "Методическое пособие по ритмике" Часть 1]
* [http://www.multiupload.com/3I1D8OKGP0 Конорова Е.В. "Методическое пособие по ритмике" Часть 2]
* [http://old.merzlyakovka.ru/content/09metodcab/03prog/metodika_rythmika.pdf Степанова Л.А. "Методическое пособие по ритмике"]

[[Category:Игры]]

Тематические ресурсы на английском

2026-06-29T12:53:45Z

Summercampadm: Новая страница: «''Наиболее любопытные англоязычные ресурсы на тему "Летний Лагерь"'' ---- right # [http://www.wilderdom.com/games/IdeasSummerCampActivities.html Ideas for Summer Camp Activities & Games] ([http://translate.google.com/translate?u=http%3A%2F%2Fwww.wilderdom.com%2Fgames%2FIdeasSummerCampActivities.html&hl=ru&ie=UTF8&sl=en&tl=ru RUS]) # [http://www.ultimatecampresource.com/sit...»

''Наиболее любопытные англоязычные ресурсы на тему "Летний Лагерь"''

----

[[Image:Campcollage.jpg‎ |right]]
# [http://www.wilderdom.com/games/IdeasSummerCampActivities.html Ideas for Summer Camp Activities & Games] ([http://translate.google.com/translate?u=http%3A%2F%2Fwww.wilderdom.com%2Fgames%2FIdeasSummerCampActivities.html&hl=ru&ie=UTF8&sl=en&tl=ru RUS])
# [http://www.ultimatecampresource.com/site/camp-activities/camp-games.html Ultimate Camp Resource] ([http://translate.google.com/translate?u=http%3A%2F%2Fwww.ultimatecampresource.com%2Fsite%2Fcamp-activities%2Fcamp-games.html&hl=ru&ie=UTF8&sl=en&tl=ru RUS])
# [http://www.youtube.com/user/ultimatecampresource?feature=watch Ultimate Camp Resource (video Camp Games, Camp Songs and Camp Skits)]
# [http://www.campresources.co.uk/activities Summer Camp Resources] ([http://translate.google.com/translate?u=http%3A%2F%2Fwww.campresources.co.uk%2Factivities&hl=ru&ie=UTF8&sl=en&tl=ru RUS])
# [http://www.creativekidsathome.com/games/index.html Creative Kids at Home] ([http://translate.google.com/translate?u=http%3A%2F%2Fwww.creativekidsathome.com%2Fgames%2Findex.html&hl=ru&ie=UTF8&sl=en&tl=ru RUS])
# [https://www.summercamppro.com/ Summer Camp Programming] ([https://translate.google.ru/translate?hl=ru&tab=wT&sl=auto&tl=ru&u=https%3A%2F%2Fwww.summercamppro.com%2F RUS])

Сайты с играми...
# [http://monkeyabroad.com/27-esl-games-for-large-classes/ Monkey abroad] ([https://translate.google.ru/translate?sl=auto&tl=ru&js=y&prev=_t&hl=ru&ie=UTF-8&u=http%3A%2F%2Fmonkeyabroad.com%2F27-esl-games-for-large-classes%2F&edit-text= RUS])
# [http://kidsactivitiesblog.com/51671/summer-camp-activities Kids Activities Blog] ([https://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=ru&rurl=translate.google.ru&sl=auto&tl=ru&u=http://kidsactivitiesblog.com/51671/summer-camp-activities&usg=ALkJrhgMRDFubM7Xs2TNOO_tcJFpYPHY9Q RUS])
# [http://www.redtedart.com/2011/06/15/kids-crafts-woodland-people/ Red Ted Art] ([https://translate.google.ru/translate?hl=ru&sl=auto&tl=ru&u=http%3A%2F%2Fwww.redtedart.com%2F2011%2F06%2F15%2Fkids-crafts-woodland-people%2F&sandbox=1 RUS])
# [http://youthgroupgames.com.au/ Youth Group Games] ([https://translate.google.ru/translate?hl=ru&sl=auto&tl=ru&u=http%3A%2F%2Fyouthgroupgames.com.au%2F RUS])

Еще...
* [http://74.125.77.132/translate_c?hl=ru&sl=nl&u=http://www.speeltijd.net/category/groepsspelen/&prev=/search%3Fq%3DSpelletjes%2Bvoor%2Bkinderen%2Bin%2Bhet%2Bkamp%26hl%3Dru%26newwindow%3D1&rurl=translate.google.ru&usg=ALkJrhgwNXh7aSy2n8A61eynYra8ld3amg Игры для малышей]
* [http://74.125.77.132/translate_c?hl=ru&sl=en&u=http://www.campingdude.com/camp_games.asp&prev=/search%3Fq%3Dcamp%2Bgames%26hl%3Dru%26lr%3D%26newwindow%3D1&rurl=translate.google.ru&usg=ALkJrhg-X-7qpwDAXqBgxSZQRkRKGwl4rw 190 игр для Вас использовать в лагере на "campingdude"]
* [https://outsidehow.com/camping-games.html 34 Fun Camping Games for Kids, Families, Adults, Couples, Campfire]

[[Image:Kidsm.jpg‎ |left]]
И еще...
*
[http://www.sunday-school-ideas-for-new-teachers.com/group-icebreaker-game.html][http://www.campresources.co.uk/activities]
[http://www.creativekidsathome.com/games/index.html]
[http://www.gameskidsplay.net/games/xtra_games.htm]
[http://www.centerofweb.com/kids/games/xtra_games.htm]
[http://homepage.ntlworld.com/oxfordtours/games/]
[http://www.usscouts.org/games/game_t.html]
[http://scoutingweb.com/scoutingweb/Program/Games.htm]
[http://www.fun-kids-games.com/kids-group-team-games.html]
[http://www.centerofweb.com/kids/games/xtra_games.htm]
[http://www.ucs.mun.ca/~dgraham/manual/Pages/Very_Young/u6_games.html]
*
[http://www.inquiry.net/outdoor/games/disabled/index.htm]
[http://www.geocities.com/Heartland/Plains/3209/FunGames1.html]
[http://homepage.ntlworld.com/oxfordtours/games/gamerite.htm]
[http://www.coffeeswirls.com/awanagames]
[http://www.focusonyourchild.com/entertain/art1/A0000478.html#flag]
[http://www.footy4kids.co.uk/soccer_drills_and_games_for_very_young_children.htm]
[http://www.geocities.com/heartland/plains/3209/FunGames1.html]
[http://ezinearticles.com/%3FKid-Birthday-Party-Games---Pre-Teens%26id=73675]
[http://hackleylibrary.org/scoutlnk.htm]
[http://www.gameskidsplay.net/]
*
[http://wtsmith.com/rt/games.html]
[http://www.mycampresources.com/games/]
[http://www.kidsdomain.com/holiday/birthday/party.html]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Children%27s_games]
[http://www.indianchild.com/outdoor_games.htm]
[http://www.czytamy.pl/index.php?id=263]
[http://childparenting.about.com/cs/kidsgames/a/gamesindex.htm]
[http://www.fresnofamily.com/activities/ships.htm]
[http://ezinearticles.com/?Party-Games-For-Kids&id=445453]
[http://www.manitoucamp.com/activities.htm]
...

----

[[Image:Au_pair_in_germany2.jpg‎ |right]]

Слабо владеющие английским языком могут воспользоваться сайтами – переводчиками, например вот этими.
* [http://www.translate.ru/srvurl.asp?lang=ru Promt Translate]
* [http://translate.google.com/translate_t Google Translate]
* [http://www.worldlingo.com/ru/websites/url_translator.html World Lingo Translate]

Дополнительно
# [http://vk.com/doc93264863_223491693?hash=6e1aeacc5bb08cae3a&dl=22fc38f8827df28bbf Файл Communication_coordination_cooperation games.doc]
# [http://vk.com/doc93264863_223491691?hash=82d74447548b48f2e0&dl=a331dbf1da63e01c27 Файл Circle Games.doc]
# [http://vk.com/doc93264863_223491690?hash=7a3b48973f0908f9a0&dl=0c58eca4b1ae96f89e Файл Chalk Games.doc ]
# [http://vk.com/doc93264863_223491842?hash=967cdcba94ea194327&dl=5a4a4acd92016e3cf7 Файл Mikado Games.docx ]
# [http://vk.com/doc93264863_223492034?hash=b4fe0a8439764f676e&dl=63e033a5f97b58f0a2 Файл Relaxation Games.doc]
# [http://vk.com/doc93264863_223491698?hash=888f481c4113e13390&dl=2389bda40bcaad0286 Файл Dynamic Folk Toys.pdf]
# [http://vk.com/doc93264863_223491700?hash=95a2b90866c7b2ed20&dl=8ed982e7b1b8890eaa Файл Games without winners and losers.doc]
# [http://vk.com/doc93264863_223491814?hash=e2e69b00737ee2be1f&dl=0fbbe7e974460eb091 Файл Hopscotch book.pdf]
# [http://vk.com/doc93264863_223491823?hash=a7a9627f8ce95787a7&dl=f5de555391d50a0fae Файл Joy of Making Indian Toys.pdf]
# [http://vk.com/doc93264863_223492033?hash=79fe5791e388c7af9d&dl=524aea38023195ec1e Файл Musical instruments book.pdf]
# [http://vk.com/doc93264863_223492643?hash=625933a07f279ad3d0&dl=2f897c0b4267520186 Файл Team games in the recreation room.doc]
# [http://vk.com/doc93264863_223492668?hash=819c8c7cdea6938442&dl=fee71c82b17f79f4ca Файл Toys Tales.pdf]
# [http://vk.com/doc636512378_602782167?hash=7CHXzzFSUZkIEh443VYHY5mtZcnwzBJBm8LU0PMNJJX Файл Environmental-Games-and-Activities-Booklet-for-Kids.pdf]
# [http://vk.com/doc5859461_639546093?hash=VrhSiRTAiXmdOxWiYZT3LR7Ukn2cBigVvWMHT4cugWk Файл Nature-Journal-for-Children-Template.pdf]
# [http://vk.com/doc5859461_639546141?hash=fMKEMzC8SqPWurZ7O4ueivP2gL5Yd9kxsog43Fsrur8 Файл Outdoor_Activities.pdf]
# [http://vk.com/doc5859461_639546199?hash=0tePZ0C6sxOC1zCKKri3HKmRQJ8GW9LjmmK2pwoKw9k Файл Ten-outdoor-education-activities.pdf]
# [http://vk.com/doc5859461_639546200?hash=WQ8PBVd5uroABOo03HfNDoCbE6pKdQwCLv1acgqfPDc Файл Summer_camp_activities.pdf]
# [http://vk.com/doc5859461_639546202?hash=iFFbLCZYWernko1F1zzS4pjDeD4BUk2LrtWMcWdB1fk Файл Outdoor_Play_for_Every_Day.pdf]
# [http://vk.com/doc5859461_639546203?hash=ywB9I9WRI99GUu95Y12sZ3R2AlYOSOZemuAoh98qE5s Файл Outdoor_Games.pdf]
# [http://vk.com/doc5859461_639546205?hash=zZ8PlZLiQEq3C38zQ1hRH6uoqGhs7M05A9GH3uQJHrc Файл Outdoor_and_Indoor_Activities.pdf]

[[Category:Лагерь от А до Я]]

Утопление не выглядит таковым

2026-06-29T12:53:26Z

Summercampadm: Новая страница: «right right Утопление — не барахтание в воде и крики о помощи, как думают многие. Утопление — почти всегда обманчиво тихий процесс. Размахивание руками, брызги и крики, которые так часто изображают в фильмах, почти...»

[[Image:1274729943_strahovka.jpg |right]]
[[Image:IStock_000010025103XSmallm.jpg‎ |right]]
Утопление — не барахтание в воде и крики о помощи, как думают многие. Утопление — почти всегда обманчиво тихий процесс. Размахивание руками, брызги и крики, которые так часто изображают в фильмах, почти не происходят в жизни.

Реальная или кажущаяся опасность задохнуться водой вызывает так называемую инстинктивную реакцию утопающего. И эта реакция выглядит совсем не так, как думает большинство. Никакого хлопания по воде, брызг и криков. Чтобы лучше представлять, как тихо и совершенно незрелищно выглядит этот процесс с берега, подумайте вот о чём. Утопление — это вторая по частоте причина смерти от несчастного случая у детей до 15 лет (первая — автомобильные аварии). Из десяти утонувших детей один тонет прямо на глазах у взрослых, не понимающих, что происходит.

# За редким исключением, тонущие люди физиологически неспособны позвать на помощь. Дыхание — основная функция дыхательной системы, а речь — дополнительная. Чтобы говорить, необходимо иметь возможность дышать.
# Рот утопающего периодически скрывается под поверхностью воды и появляется снова. Времени, которое рот находится над водой, недостаточно, чтобы выдохнуть, вдохнуть и позвать на помощь. Утопающий успевает только быстро выдохнуть и вдохнуть.
# Утопающие не могут размахивать руками, зовя на помощь. Инстинкты заставляют их раскинуть руки в стороны и отталкиваться от воды, пытаясь поднять тело вверх, чтобы рот показался над поверхностью и они могли сделать очередной вдох.
# При инстинктивной реакции утопающего человек не может управлять движениями рук. Утопающий физиологически неспособен перестать совершать инстинктивные движения и начать совершать осмысленные, например, размахивать руками, двигаться к спасателю или хвататься за спасательные приспособления.
# Пока продолжается инстинктивная реакция утопающего, тело человека остаётся вертикально в воде, без малейших признаков поддерживающих движений ногами. Если его не спасут, утопающий может продержаться в воде от 20 до 60 секунд перед полным погружением.

Это не означает, что люди, бьющие руками по воде и зовущие на помощь, не в беде — они в панике и им действительно нужна помощь. Паника, которая не всегда предшествует инстинктивной реакции утопающего, длится не очень долго. Но зато люди в этом состоянии, в отличие от инстинктивной реакции утопающего, ещё могут помочь спасателю, например, схватиться за спасательный круг.

Есть и другие (т.е., дополнительные признаки, а основные выше) признаки, что человек тонет:
* Держит голову низко в воде, рот на уровне воды
* Наклоняет назад голову, открывает рот
* Глаза стеклянные и пустые, не фокусируются
* Глаза закрыты
* Волосы на лбу или на глазах
* Не пользуется ногами; стоит в воде вертикально
* Дышит очень часто и поверхностно, либо хватает ртом воздух
* Пытается перевернуться на спину
* Пытается выбраться из воды как по верёвочной лестнице, но движения почти всё время под водой

Иногда самый простой признак, что человек тонет — что он не выглядит утопающим. Казалось бы, он просто балансирует в воде. Хотите убедиться? Спросите, в порядке ли он. Если вам ответят — всё скорее всего в порядке. Если ответом будут молчание и бессмысленный взгляд — у вас может оставаться меньше 30 секунд, чтобы спасти его. И ещё, играющие в воде дети издают звуки. Если они стихли — обратите внимание и выясните, почему.

Итак, еще раз: что утопающие не могут позвать на помощь или размахивать руками, что тело вертикально и что на спасение остаётся 20-60 секунд

Обратите внимание, что есть два разных состояния. Одно — инстинктивная реакция утопающего — когда всё, тонет, звать на помощь не может, управлять руками не может. И другое — так называемая паника, когда человек уже понял, что тонет, уже испугался, но ещё способен кричать, махать руками, барахтаться и активно способствовать своему спасению. Паника иногда, но не всегда, предшествует инстинктивной реакции. Человека с паникой надо спасать по-особенному.

Разные состояния утопления.

Для себя поделим состояние утопления на 4 типа:
# Паника
# "Поплавок"
# "Му-му"
# Тихое утопление

1. Паника - она и в Африке паника. Очень активное махание руками. Крики о помощи (или действия для привлечения внимания). Паника возникает при осознании того, что САМ ты не выплывешь (устал, ногу/руку свело, и т.д.)

2. "Поплавок" - при попадании воды в дыхательные пути, что вызывает кашель. Непроизвольно человек пытается вытащить голову, как можно выше над водой. Откашливается, но вдохнуть полноценно не успевает, и заканчивает вдох уже ниже "ватерлинии". И процесс повторяется. Длительность процесса - зависит от физических способностей. Для тонущего - окружающий мир "перестает существовать".

3. "Му-му". Состояние - очень точно описано выше в статье. Стеклянный взгляд, частое поверхностное дыхание, "собачьи движения" руками, и НИ ЗВУКА!

4. Тихое утопление. Возникает при тепловом ударе, сердечном приступе, кровоизлиянии в мозг (паралич). Практически никогда не спасается, т.к. человек просто уходит под воду и не выныривает.

*ПАНИКА!
Наиболее заметный вариант, но спасать сложно. Т.к. тонущий еще очень жизнеспособен и считает "СПАСАТЕЛЬ НЕ ТОНЕТ" и надо за него уцепиться. Брошенный ему спасательный круг - это вариант собственного спасения спасателя, если что не так...

*ПОПЛАВОК!
Спасать проще - заметить сложнее. Активностью и агрессивностью не отличается, но вот скорую вызывать нужно, т.к. может быть постутопление (вода может попасть в легкие).

*"МУ-МУ"
Спасти трудно, т.к. очень мало времени на реагирование когда объект НАД водой. А когда уже под водой - только если повезет...

*Тихое утопление.
Этим все сказано. Плыл, плыл, плыл... ОП! под водой скрылся и не вынырнул... А спасатель и не увидел. Только потом (по одежде или по беспокойству товарищей) начинаются поиски. Но обычно уже поздно...

В свое время, в пионерских лагерях, при купании отрядов существовало правило: В воде должно быть не более 8 (а лучше меньше) пионеров на одного спасателя (или вожатого). Это было полностью оправдано и утонувших пионеров было очень мало. Даже если и случалось такое ЧП – оно было обусловлено тем, что кто-то из старших отлучался, и именно в этот момент происходил несчастный случай.

Не мешайте спасателям выполнять свою работу.

Подробно остановимся, на вопросе «Как не помешать спасателю(лям)?»

Находясь на пляже, спасатель – находится на работе. У спасателя, в этот момент, приоритетными являются задачи связанные с безопасностью тех, кто находится на пляже и во вверенной ему акватории.

Кроме помехи в виде отвлечения спасателя разговорами, есть более опасные варианты «помощи». Самое печальное, что действуя по «велению сердца», стараясь помочь, человек невольно создает помеху.

Это касается не устных советов «как надо делать дыхание изо рта в рот», хотя это то же раздражает, ни помощи в «отталкивании лодки»… В больше степени это качается попыток «самому спасти утопающего».

Хорошо, если у Вас есть соответствующая подготовка, но эта подготовка не позволит Вам спасать без страхующего Вас, не менее подготовленного человека. Спасают слаженной командой. В этой команде каждый знает что и как делать.

Попытка спасти утопающего самим, очень часто приводит к тому, что у спасателя добавляется работы… Добавляется единовременно и шансы успеть спасти всех – минимальны.

Многократно повторимся, что «Времени договориться, кто и что делает в экстремальной ситуации, у спасателей нет. Значит все действия должны быть доведены до автоматизма и проговорены ДО заступления на пост». Это незыблемое правило, и, именно по этой причине, спасатели не любят замены в своем составе. Да и ни кто не любит замен в сработавшейся команде.

Попытка «помочь» - ломает налаженный механизм взаимодействия и заставляет отвлекаться и вносить коррективы в отлаженный механизм.

Может это и звучит, на первый взгляд дико, но схватив спасательный круг (что бы спасателю было легче и он сэкономил силы) вы «помогая» отвлекаете его… Приходится отвлекаться на Вас (несущего круг)… Куда вы круг несете? К лодке? Или несетесь с ним за спасателем плавцом? Успеваете ли Вы нести этот круг? А захватили ли вы линь? Или он волочется за вами по песку и его теперь надо смотать? И пока это действия отвлекаю спасателя – теряются драгоценные мгновения. Это замечание относится не только к спасательному кругу, но и к помощи «толкнуть лодку от берега», подстраховать спасателя-плавца.

В идеале, максимально, что можно себе позволить в плане помощи спасателю – это:
# как можно быстрее проинформировать его о экстренной ситуации;
# быстро покинуть водоем самому
# убрать от берега и из воды детей
# внимательно смотреть за действиями спасателя
# при оказании спасателем помощи на берегу – быть по близости, т.к. возможно потребуется Ваша физическая сила.

Теперь подробней по пунктам…

С п.1 и 5 – вопросов обычно не возникает. П.2 и 3 – для того, что бы не оказаться в очереди на спасение (а спасатели-то заняты), и не помешать спасателям транспортировать пострадавшего.
П.4. – это важно в случаях, когда спасение не удалось или у спасенного есть претензии к спасателям. Рассказав «как, что, в каком порядке было» Вы выполните свой гражданский долг. Если спасатель действовал не правильно – он должен быть наказан. А если претензии спасенного не обоснованы – это защитит спасателя от обвинений и сэкономит ему массу нервов, а возможно и здоровья.

Итак, если ребенок в воде выглядит нормально, не стоит успокаиваться раньше времени. Иногда самым главным признаком того, что ваш подопечный тонет, является то, что он не похож на утопающего. Может показаться, что он просто пытается удержаться на воде и смотрит на всех. Как определить, все ли в порядке? Задайте простой вопрос: «У тебя все в порядке?» Если пацан вам хоть что-то ответил, тогда, возможно, ему ничего не угрожает. Если в ответ на свой вопрос вы увидите пустой взгляд, у вас есть всего полминуты, чтобы вытащить жертву из воды. И, вожатые, запомните: дети, играющие в воде, шумят. Если они перестали шуметь, вытащите их из воды и узнайте, почему.

----

Дополнительно
* [https://youtu.be/9fyvtNewabM «Инстинктивная реакция утопающего»] (Instinctive Drowning Response), названная так доктором наук Франческо Пиа (Francesco A. Pia), это то, что люди делают, чтобы избежать фактического или предполагаемого удушения при погружении в воду.

[[Category:Статьи]]

Электронная библиотека (Книги)

2026-06-29T12:53:12Z

Summercampadm: Новая страница: «right Специальная, вспомогательная и художественная литература для вожатых. '''Не забывайте, что все представленные в Библиотеке произведения в электронном варианте являются собственностью автора и распространяются только для ознакомлен...»

[[Image:D_book.gif‎|right]]
Специальная, вспомогательная и художественная литература для вожатых.

'''Не забывайте, что все представленные в Библиотеке произведения в электронном варианте являются собственностью автора и распространяются только для ознакомления.'''

 В основном все книги взяты из открытых источников в интернете. Многоуважаемые авторы! Если кто-то из Вас считает, что та или иная Ваша книга не может
свободно распространяться через электронную библиотеку, то напишите письмо админам сайта,
которые постараются удовлетворить Ваши требования. 

----

== ''Специальная литература'' ==

# [[Медиа:Chto_delat.rar | '''Что делать с детьми в загородном лагере''' Изд. 3-е Авторы: Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Дата выпуска: 2001 год ( Формат DOC, Архив WinRAR 702 КБ)]]
# [[Медиа:300.rar | '''Триста творческих конкурсов.''' Авторы: С.П.Афанасьев, С.В. Каморин, Издательство: МЦ "Вариант", г. Кострома, 2002 год ( Формат RTF, Архив WinRAR 128 КБ)]]
# [[Медиа:KidsInLager1990.rar | '''Дети в пионерском лагере : Прогулки. Походы. Экскурсии''' Поломис К. / Пер. с чешского 1990г. - 143 с. ( Формат DjVu, Архив WinRAR 4,14 МБ)]] [https://vk.com/doc95922904_496703233?hash=b2d1d2200559d569c9&dl=3786acd4cdf45983d8 ... + в PDF]
# [[Медиа:GameForKids.rar | '''Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей.''' Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Книга в переплете, 215 стр., Год издания 2004-01-10, Издательство Владос ( Формат DOC, Архив WinRAR 224 КБ)]]
# [[Медиа:RolGameForKids.rar | '''Описание ролевых игр "Яхта" и "Замок янтаря", как приложение к книге Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей.''' (Архив WinRAR 274 КБ)]]
# [[Медиа:Kniga_KF.rar | '''Как научить детей сотрудничать?''' Клаус Фопель Перевод с немецкого Москва «ГЕНЕЗИС» 1998г ( Формат DOC, Архив WinRAR 624 КБ)]]
# [[Медиа:Kommunar.rar | '''Лагерный Сбор''', Олег Ласуков, методическое пособие в помощь вожатому, прим. - Для сборов, Воронеж 2004г ( Формат DOC, Архив WinRAR 873 КБ)]]
# [[Медиа:GAMES.rar | '''Игры шутки-игры минутки.''' Сталь Анатольевич Шмаков, М.: Новая школа, 1997г. 112с ( Формат DOC, Архив WinRAR 81 КБ)]]
# [[Медиа:Konk.rar‎ | '''100 творческих конкурсов + 300 конкурсов для ребят''' разного возраста С. Афанасьев и С. Коморин, по другому отформ. ( Формат DOC, Архив WinRAR 137 КБ)]]
# [[Медиа:2002-Scout-Games(KAS).rar‎ | '''Разведческие игры''' Составитель Каркач А.С. 2002 ( Формат PDF, Архив WinRAR 441 КБ)]]
# [[Медиа:VozMas.rar | '''Вожатская мастерская''' Руководство для начинающих и опытных. /Под ред. доктора педагогических наук, профессора Е.А. Левановой, В.А. Плешакова. – М., 2002. – 123 с. ( Формат DOC, Архив WinRAR 244 КБ)]]
# [[Медиа:CampOcean.rar‎ | '''ВДЦ Океан''' - Грани океанского творчества Сборник сценариев, Океанские игры, Программы педагогов, Профильная смена (Бизнес-экспресс, Молодые лидеры России, Программа Моя Федерация, Сильные люди) ( Формат PDF, Архив WinRAR 14,11 МБ)]]
# [http://www.turbobit.net/o05cse92o6g5.html '''Советы бывалого вожатого''' Автор: Юзефавичус Т.А, Кипарис 9, 2005 ( Формат PDF, Архив WinRAR 43,6 МБ)]
# [http://narod.ru/disk/24739853000/Mal_incik.rar.html '''Малая энциклопедия вожатского творчества – сборник рекомендаций для отрядных вожатых''' - Новосибирск, 1991 ( Формат PDF, Архив WinRAR 39.5 МБ)] [http://mirknig.com/knigi/professii/1181328176-malaya-enciklopediya-vozhatskogo-tvorchestva-sbornik-rekomendaciy-dlya-otryadnyh-vozhatyh.html ...или здесь]
# [[Медиа:SummerCampInSchool.rar | '''Летний лагерь на базе школы''' Авторы-составители Е.В.Савченко, О.Е.Жиренко, С.И.Лобачев, Е.И.Гончарова 2007 ( Формат PDF, Архив WinRAR 673 КБ)]]
# [http://www.mirknig.com/knigi/hobby/1181279847-sto-otryadnyx-del.html '''Сто отрядных дел''' Автор: С. Афанасьев, С. Коморин, МЦ "Вариант", 2000 ( Формат PDF, Архив WinRAR 35.02 МБ)]
# [[Медиа:Panchenko_s_i_den_za_dnem_v_zhizni_vozhatogo_v_pomosh_vsem_k.rar | '''День за днем в жизни вожатого: в помощь всем, кто работает или будет работать с подростками в детском лагере''' Автор: Панченко С. И., Москва, 2008 ( Формат PDF, Архив WinRAR 796 КБ)]]
# [http://m.vk.com/doc183571343_344644779?hash=3fcd5a6bc5a22dad64&dl=82c3817d4a2c410b24 '''«Орлёнок» Книга вожатого''', Собеседник 2005 ( Формат DjVu 9.6 МБ)] [http://www.mtdcentr.96.lt/files/Orlenok_kniga_v%20%e2%80%94%202005.pdf ...или ( Формат PDF 29,1 МБ)]
# [https://yadi.sk/d/b5ypehWbeLLuz Серия ”Орленок: библиотека вожатого” – Как доверяют тайны: организация и проведение огоньков. '''ВДЦ Орленок 2014'''; Научимся быть здоровыми: физкультурно-оздоровительная работа. ВДЦ Орленок 2014; Двадцать вопросов о самоуправлении: самостоятельность и самодеятельность подростков в “Орленке”. ВДЦ Орленок 2014; Палитра полезных знаний: организация внеотрядной работы. ВДЦ Орленок 2014; Рабочая книга педагога-психолога детского лагеря: из опыта работы социально-психологической службы ВДЦ Орленок. ВДЦ Орленок 2013; Смена вожатого – день за днем. ВДЦ Орленок 2014; Любимые игры детей и вожатых. ВДЦ Орленок 2014; Смена – это люди и настоящее дело. ВДЦ Орленок 2014; ( Формат DOC, Архив WinRAR 533,3 MB)]
# [https://vk.com/doc236088293_379757025?hash=920c257bdb37ee9de2&dl=e482ecfda31be4505b Карел Поломис - "'''Дети на отдыхе'''" (Издательство: "Культура и традиции", г.Москва, 1995) PDF]
# [https://yadi.sk/i/uy0AANd0J3BSzQ "'''Настольная книга вожатого'''" (Издательство: "Альпина Паблишер", Гугнин В. (сост.), г.Москва, 2016) PDF]

----

== ''Вспомогательная литература 1'' ==

# [[Медиа:KVN.rar | '''Что такое КВН?''' М.Марфин и А. Чивурин ( Формат DOC, Архив WinRAR 219 КБ)]][http://www.amik.ru/page/65.html . + ver.НаАmik]
# [[Медиа:L_nestandreb.rar | '''Нестандартный ребенок.''' Владимир Леви ( Формат DOC, Архив WinRAR 277 КБ)]] [http://natahaus.ifolder.ru/6286559 (DjVu)]
# [[Медиа:Grammatika_fantazii.rar | '''Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй.''' Джанни Родари ( Формат TXT, Архив WinRAR 145 КБ)]] [http://natahaus.ifolder.ru/1295705 (HTM)]
# [[Медиа:Hidden.rar | '''Скрытое управление человеком (Психология манипулирования).''' Виктор Павлович Шейнов ( Формат HTML, Архив WinRAR 1,01 МБ)]]
# [[Медиа:3meeting2005.rar‎ | '''Конфликты в нашей жизни и их разрешение''', Шейнов В.П. Минск, 1997 ( Формат DOC, Архив WinRAR 143 КБ)]]
# [[Медиа:PsihTren.rar‎ | «'''Психотренинг: игры и упражнения'''» Цзен Николай, Пахомов Юрий. + «'''Занимательный аутотренинг'''» Пахомов Юрий. ( Формат DOC, Архив WinRAR 302 КБ)]]
# [[Медиа:Zink.rar | "'''Основы, Практикум, Тренинг по сказкотерапии''', Путь к волшебству, Тайны женских сказок" Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. ( Формат DOC, DjVu, Архив WinRAR 5,77 МБ)]]
# [[Медиа:Gukov_Podvignie_Igri_ocr.rar‎ | '''Подвижные игры''', Жуков М.Н. ( Формат DjVu, Архив WinRAR 1,52 МБ)]]
# [[Медиа:Tehnologia_gruppy.rar‎ | '''Технология группы''' - Кордонский М.Б., Ланцберг В.И. ( Формат DOC, Архив WinRAR 101 КБ)]]
# [[Медиа:WarGames.rar | '''Военизированные игры''', Карел Пруха ( Формат DOC, Архив WinRAR 1,87 МБ)]]
# [[Медиа:CoolWarsGames.rar | «'''Занимательные военизированные игры'''» (в помощь вожатому пионеротряда), Молодая гвардия, 1936 г., Студенецкий Н. ( Формат DOC, Архив WinRAR 668 КБ)]]
# [[Медиа:Korotkov_Podvizhnye_igry_vo_dvore.rar‎ | '''Подвижные игры во дворе''' Коротков И.М. 1987г ( Формат DjVu, Архив WinRAR 4,69 МБ)]]
# [[Медиа:Igri_obu4enie_trening_dosug_1-5.rar‎ | '''Игры - обучение, тренинг, досуг.В семи книгах.Книги 1-5.''' под ред. В.В.Петрусинского 1994г ( Формат CHM, Архив WinRAR 565 КБ)]] [[Медиа:Petrusinskiy.rar | ... + (*.DOC)]]
# [[Медиа:Igri_obu4enie_trening_6-7.rar | '''Игры - обучение, тренинг, досуг.В семи книгах.Книга 6. НА ПУТИ К СОВЕРШЕНСТВУ Книга 7. ИСКУССТВО ЭКСПРОМТА''' под ред. В.В.Петрусинского (Ю.В.Дегтерев, В.Г.Литвинов, В.В.Петрусинский, Е.Г.Розанова, Л.Д.Грибова)1995г ( Формат DJVU, Архив WinRAR 2,61 МБ)]]
# [[Медиа:Wasilyev_plavanie_pdf.pdf‎ | '''Обучение детей плаванию''', Васильев В.С. 1989г ( Формат PDF, размер файла 9,59 МБ)]]
# [[Медиа:Prikladnaya_konfliktologiya.rar | '''Прикладная конфликтология''', Хрестоматия Составитель: проф. К.Сельченок ( Формат DOC, Архив WinRAR 439 КБ)]]
# [[Медиа:GamesTren.rar‎ | '''Игра в тренинге''', Е.А.Леванова. ( Формат DOC, Архив WinRAR 41 КБ)]]
# [[Медиа:I_Medicine.rar‎ | '''Справочник по оказанию Первой Помощи''' ( Формат EXE, Архив WinRAR 1,74 МБ)]]
# [[Медиа:DConnorDSeimorNLP.rar‎ | '''Введение в нейролингвистическое программирование'''. Джозеф О'Коннор, Джон Сеймор ( Формат DOC, Архив WinRAR 205 КБ)]]
# [[Медиа:Psihokorrektsionnaya_rabota.rar‎ | "Шпаргалка для взрослых: '''Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми'''" Лютова Е.К., Монина Г.Б . - М., 2000 ( Формат DOC, Архив WinRAR 244 КБ)]]
# [https://vk.com/doc95922904_442364718?hash=f3803c15552779ec4f&dl=830386ff11983a4822 '''«Тренинг эффективного взаимодействия с детьми»''' (Лютова Е.К., Монина Г.Б.) 2005]
# [[Медиа:Chto_gde_kogda.rar | '''«Что? Где? Когда?»''' Авторы: Е.В. Алексеев, В.Г. Белкин, Н.А. Курмашева, М.О. Поташев, И.К. Тюрикова Год: 2000 ( Формат RTF, Архив WinRAR 1,45 МБ)]]
# [[Медиа:Имею право.pdf | “'''Имею право'''” Сборник игр и задач для тебя и твоих друзей, Москва 1999г. ( Формат PDF 2,55 МБ)]]
# [[Медиа:Game_programs_for_teens.pdf | “'''Сценарии конкурсов КВН, игровые программы для подростков и юношества'''” О. Толченов, П. Волков, В. Панфилов, С. Афанасьев, С. Коморин ( Формат PDF 471 КБ)]]
# [[Медиа:Svetskiy_razgovor.pdf | “'''Светский разговор'''” С.П. Афанасьев, С.В. Коморин, Кострома 1993 г. ( Формат PDF 186 КБ)]]
# [[Медиа:Psihologicheskoe_aykido.rar | “'''Психологическое айкидо'''” Литвак Михаил Ефимович ( Формат DOC, Архив WinRAR 64 КБ)]]
# [[Медиа:Sobranie_pestryh_del.pdf | “'''Собрание пёстрых дел'''” 70 новых форм групповой деятельности детей, Н.Е. Щуркова ( Формат PDF 683 КБ)]]
# [[Медиа:У_нас_и_летом_хорошо_-_Сборник_ЗЦДЮТ_Зеркальный_Спб.pdf‎‎ | "'''У нас и летом хорошо'''" - Сборник ЗЦДЮТ "Зеркальный" Спб 1997г. ( Формат PDF 741 КБ)]]
# [[Медиа:Shurkova.rar | "'''Воспитание счастьем, счастье воспитания'''" Авторы Н.Е. Щуркова и Е.П.Павлова 2004г. ( Формат DJVU, Архив WinRAR 2,21 МБ)]]
# [[Медиа:Psihogimnastika.rar‎ | "'''Психогимнастмка'''" М.И. Чистякова 1995г. ( Формат DOC, Архив WinRAR 1,26 МБ)]]
# [[Медиа:130_igr.rar | '''130 домашних игр для детей''' и родителей / авт.-сост. Вера Надеждина. - Минск: Харвест, 2007г. ( Формат DOC, Архив WinRAR 1,2 МБ)]]
# [[Медиа:Nlp-kinder.rar‎ | "'''Игрушечное НЛП'''" - психология для детей / Минский центр НЛП ( Формат DOC, Архив WinRAR 130 КБ)]]
# [[Медиа:Gippenreiter_yuliya_obshatsya_s_rebenkom_kak.rar‎ | "'''Общаться с ребенком. Как?'''" Гиппенрейтер Ю.Б. ( Формат DOC, Архив WinRAR 1,44 МБ)]]
# [http://narod.ru/disk/8429441000/kak_pomoh_rebenky.djvu.html "'''Как помочь ребенку добиться успеха'''" Автор Дэвид Химери 2008г. ( Формат DJVU, 27 МБ)]
# [[Медиа:Fispodgotovka_zaharov.rar‎ | "'''Энциклопедия физической подготовки'''" Захаров Е. Н., Карасев А. В., Сафонов А. А. ( Формат DJVU, Архив WinRAR 6,07 МБ)]]
# [[Медиа:SplochenieKomandy.pdf‎ | “Лучшие '''упражнения для сплочения команды'''” Грецов А. Г. СПб. 2006. ( Формат PDF 373 КБ)]]
# [[Медиа:Kipnis-akterskiy-trening.rar‎ | "'''Актерский тренинг. Более 100 игр, упражнений и этюдов, которые помогут вам стать первоклассным актером'''" Михаил Кипнис. 2008г ( Формат DOC, Архив WinRAR 787 КБ)]]
# [[Медиа:IgriNaSvezemV.rar | "'''Игры на свежем воздухе'''" Валентина Маркевич 2005 г. ( Формат DJVU, Архив WinRAR 9,1 МБ)]]
# [[Медиа:Commander.rar | "'''Полководец армии деревянных мечей'''" Кларенс Де Богун «Гильдия боевых ремесел» 2003г. ( Формат PDF WinRAR 81 КБ)]]
# [[Медиа:Petr.rar | "'''Игры на уроках русского языка'''" Петрановская Л. 2000 ( Формат DOC, Архив WinRAR 179 КБ)]]
# [[Медиа:Sam.rar | "'''Открывая мир. Экологическое образование в начальной школе'''" Самкова В.А. ( Формат PDF WinRAR 787 КБ)]]
# [[Медиа:20Shagov.rar | "'''20 шагов к тому, чтобы ваши дети Вас слушали'''" По книге Изабель Фийоза ( Формат DOC WinRAR 22 КБ)]]
# [[Медиа:NSh_CsPr.rar | "'''Сценарии праздников в начальной и средней школе'''" Наталья Шешко ( Формат DOC WinRAR 204 КБ)]]
# [http://books.tr200.ru/v.php?id=336563 "'''Детские праздники от А до Я'''" Автор: Лисицына И.С. 2010 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 37,2 МБ)] [http://depositfiles.com/files/rqe59jogr - дубль]
# [[Медиа:Podv_fiz_igri.rar | "'''Подвижные игры на уроках физкультуры в общеобразовательной школе'''" Устюгова С.В., Золотарева А.В., Иркутск 2007г. ( Формат PDF WinRAR 5,92 МБ)]]
# [[Медиа:PodLOgGames.rar | "'''Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет'''" Е.А. Бойко ( Формат DOC WinRAR 1,17 МБ)]]
# [http://depositfiles.com/ru/files/hgkzke5ev "'''Игры и развлечения в группе продленного дня: Пособие для учителя'''" Автор: Минскин Е.М. 1983 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 9,9 МБ)]
# [http://depositfiles.com/ru/files/369bzhslg "''' Сценарии КВН для 5-8 классов. Играем по-умному'''" Автор: Колесинская Я.А. 2008 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 5,0 МБ)]
# [http://depositfiles.com/ru/files/0n6y213v8 "'''Игры на свежем воздухе'''" Автор: В.В. Маркевич (для просмотра перемените имя файла на английские буквы) 2005 г. ( Формат DJVU, Архив WinRAR 8.83 МБ)]
# [http://www.kodges.ru/74488-scenarii-shkolnyx-viktorin-konkursov.html "'''Сценарии школьных викторин, конкурсов, познавательных игр в школе'''" Авторы: Турыгина С.В., Кугач А.Н. 2003 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 9,5 МБ)]
# [http://depositfiles.com/ru/files/3uhwjh24r "'''Лучшие подвижные и логические игры для детей от 5 до 10 лет'''" Автор: Бойко Е.А. 2008 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 2,2 МБ)]
# [http://depositfiles.com/files/nzuowex6q "'''500 самых интересных игр'''" Автор: Вероника Бачурина 2006 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 14,4 МБ)]
# [[Медиа:PsiGamesKids.rar | "'''Психологические игры для детей'''" Автор: Т.Н. Образцова 2005 г. ( Формат FB2, Архив WinRAR 1.04 МБ)]]
# [http://www.bookarchive.ru/dok_literatura/psikhologija_filosofija/102210-situacija-uspekha.-kak-ee-sozdat.html "'''Ситуация успеха. Как ее создать'''" Автор: А.С.Белкин 1991 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 6,7 МБ)]
# [http://mirknig.com/knigi/deti/1181333084-zimnie-igry-dlya-bolshih-i-malenkih.html "'''Зимние игры для больших и маленьких'''" Автор: Козак О.Н. 1999 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 34,94 МБ)]
# [http://mirknig.com/knigi/deti/1181264270-veselye-konkursy-dlya-bolshix-i-malenkix.html "'''Веселые конкурсы для больших и маленьких'''" Авторы: С.П. Афанасьев, С.В. Коморин 2007 г. ( Формат PDF, Архив WinRAR 8,9 МБ)]
# [http://rsnd-kvn.narod.ru/scenarii/ozon-kvn.html «'''Что такое КВН?'''» Авторы: редакторы КВН Андрей Чивурин и Михаил Марфин, Внутреннее изадние ТТО АМиК; "'''Методические рекомендации в помощь организации движения КВН в среде учащейся молодежи'''" Авторы: Владимир Косяков, Леонид Шарапов, Книга издана Российским союзом молодежи; "'''КВН: методика проведения и сценарии для школ и колледжей'''" Авторы: Светлана Турыгина, Антонина Кугач, Издательство «Феникс» ( Формат PDF, Архив WinRAR 7.49 MB)]
# [[Медиа:19_KVN.rar | "'''Методические рекомендации в помощь организации движения КВН в среде учащейся молодежи'''" Авторы: Владимир Косяков, Леонид Шарапов, Книга издана Российским союзом молодежи ( Формат DOC, Архив WinRAR 67 КБ)]]
# [https://vk.com/doc95922904_478496732?hash=ce320d07f2dfc5e0b0&dl=ed75a2e688715c1990 "'''Книга вожатого'''", Книга издана в помощь вожатым пионерских дружин и отрядов. Имеется общирный раздел про организацию походов. Москва, 1954 год, издательство "Молодая гвардия". ( Формат DJVU, 20 MB)]
# [[Медиа:BoxGame.rar | '''Ларчик с играми''' Автор: С. Глязер Издательство: Москва. "Детская литература" Год: 1975 ( Формат DOC, Архив WinRAR 2,92 МБ)]][http://puzkarapuz.org/119748-larchik-s-igrami.html . + ver.DJVU]
# [http://www.twirpx.com/file/344734/ Луговская Ю.П. '''Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов''' ( Формат PDF, 14.28 МБ)]
# [http://www.twirpx.com/file/602019/ Зайцева В.О., Карпова Е.В. На досуге: '''Игры в школе, дома, во дворе''' ( Формат PDF, 15.42 MB)]
# [http://www.twirpx.com/file/379689/ Данилков А.А., Данилкова Н.С. '''Игры на каждый день с тинейджерами''' ( Формат PDF, 4.69 MB)]
# [http://mirknig.com/knigi/deti/1181451632-igry-dlya-detey.html "'''Игры для детей'''" В.Г.Яковлев, А.Н.Гриневский Москва 1992 г. ( Формат PDF, 15,1 MB)]
# [[Медиа:LutGoAs.rar | А.Н. Лутошкин - "'''Как вести за собой.'''" Москва 1986 ( Формат PDF WinRAR 7,9 МБ)]]
# [[Медиа:Opupema.rar | Курдюмов Николай — '''«Педагогическая опупема»''' (пособие для сдвинутых учителей и нормальных родителей) 1992-1996-2003 гг ( Формат DOC WinRAR 109 КБ)]]
# [http://avidreaders.ru/book/kak-govorit-chtoby-podrostki-slushali-i.html '''Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили''' Фабер Адель, Мазлиш Элейн, 2005]
# [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3019126 '''Для тех, кто работает с пионерами''' (Библиотечка вожатого) — Яковлев В. и др. — Салют, «Орлёнок»!, или Путешествие в педагогику боевой, звонкой, многокрасочной пионерской жизни, 1987 ( Формат PDF, 15.7 MB)]
# [https://vk.com/doc95922904_462341624?hash=f6c81df605be3f4e2a&dl=d25dfccb029b54d4bc Федин С. Н. - "'''Игры в пути. Издание для досуга.'''" ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_463104204?hash=3625675e943c666c8e&dl=a70660494e0bea2b23 Грег Дин - "'''Пошаговое руководство по созданию комедийного шоу.'''" ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_473363435?hash=175c65d4bac00c8ccb&dl=044296a550ff9667ec Книга '''«Инклюзия в детском отдыхе»''' посвящена вопросам организации отдыха детей с инвалидностью в загородном лагере. ]
# [https://vk.com/doc95922904_478495898?hash=d7a2c94bdaca24c4c0&dl=8673b64a9e6a6c7c59 "'''Пионерское лето'''", Организация работы в пионерском лагере. Москва, 1956 год, издательство "Молодая гвардия". ( Формат DJVU, 15.4 MB)][https://vk.com/doc95922904_478495263?hash=58e97a2590191be0ed&dl=59812e3ba3e10273f5 + Формат txt]
# [https://vk.com/doc95922904_482427835?hash=49315ef8be2b158a20&dl=492630c86a2c038071 '''«Физическое воспитание в пионерском лагере»''', Куприянов Н. Д., Тургель Б. С. Ленинград, 1958 год, издательство "Учпедгиз". ( Формат PDF, 36.1 MB)][https://vk.com/doc95922904_482427177?hash=62afeb51dc26aae14b&dl=c5115ab7999d9f7cc7 + ( Формат DJVU, 7.4 MB)]
# [https://clck.ru/EmoVE Серия книг '''«Библиотечка пионера «Знай и умей»''' (впоследствии «Знай и умей») издательства «Детская литература» (Детгиз). Создана взамен ранее существовавшей серии «В помощь самодеятельности пионеров и школьников». Книги серии предназначаются в помощь пионерам, овладевающим '''«Ступенями юного пионера»'''.]
# [https://vk.com/doc95922904_482738394?hash=012b9d48a0fd37cca1&dl=88e05a7ad887465277 Студенецкий Н.В. '''100 веселых состязаний на клубной сцене'''. Москва: Издательство ВЦСПС Профиздат, 1966 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_482738436?hash=9483cfcb9a4592e010&dl=218956f8a8b7e83790 Студенецкий Н.В. '''Веселый отдых: Игры и развлечения'''. Москва: Государственное издательство «Искусство», 1956 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_482738510?hash=5b84166ff32d0961d9&dl=4320420d488549afaa Студенецкий Н.В. '''Игры в пионерском отряде'''. Москва: Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1952 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_482738541?hash=a7a5ec131c9a9f4e2b&dl=11da4726e2edbc4f33 Студенецкий Н.В. '''Пионерские игры на местности'''. Москва: Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1959 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_482741379?hash=0277e3eb2c9be65960&dl=11e6fe3bd14da18b0a Геллер Е.М. '''Игры на переменах для школьников 1-3-х классов'''. Москва «Физкультура и спорт» 1985 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_482745616?hash=7a5ed7b2c3d92d56d1&dl=e401a9d09b0a64c278 Геллер Е.М. '''Игры на переменах для школьников 4-6-х классов'''. Москва «Физкультура и спорт» 1985 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_482746094?hash=a3d9eb3177486a1bb9&dl=0ce6c8e188c0952c8a Геллер Е.М. '''Игры на переменах для школьников 7-8-х классов'''. Москва «Физкультура и спорт» 1985 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_483997453?hash=6b12a76e57e34e86c8&dl=cb2ce844faf9a90796 '''Теория и методика организации летнего отдыха детей и подростков''' : учебное пособие / Г.Г. Кругликова, Г.Р. Линкер. - Нижневартовск : Изд-во Нижневартовского гос. гуманитарного ун-та, 2011 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_483997986?hash=028a1351506bcbc908&dl=23352620e1d6b182bb '''Основы вожатского мастерства'''. Курс лекций. Рабочая тетрадь. - Сысоева М.Е., Хапаева С.С. : Центр гуманитарной литературы "РОН", 2002. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc204562357_453367544?hash=41502129a0ffdf4bae&dl=3d6054f3f9b4199d5b "'''В эфире новости. Праздники, конкурсы, забавы, викторины, путешествия, советы, игры'''", В. Н. Торгашов, 2001. ( Формат DjVu )]
# [https://vk.com/doc122770840_437520010?hash=f339372e691fef3316&dl=5d2c85177e6eea361e '''Игры. Обучение, тренинг, досуг.''' Под ред. В.В.Петрусинского. '''Книга 1.''' 1994. ( Формат DOC)] [https://vk.com/doc1082715_424205468?hash=61e792580fcaaac36c&dl=b18ffe366e40a60eab Игры. Обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В.Петрусинского. '''Книга 2.''' 1994. ( Формат DOC)] [https://vk.com/doc236390342_437322093?hash=d3aa02a7cff9d08f03&dl=a950f09bae3185a1ab Игры. Обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В.Петрусинского. '''Книга 3.''' 1994. ( Формат DOC)] [https://vk.com/doc236390342_437322094?hash=05e205db014a0cfc4b&dl=8fcedacf3c99ef5fe0 Обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В.Петрусинского. '''Книга 4.''' 1994. ( Формат DOC)] [https://vk.com/doc1082715_424205535?hash=7303f4c73366289469&dl=43e6055a1934cbd4e0 Игры. Обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В.Петрусинского. '''Книга 5.''' 1994. ( Формат DOC)]
# [https://vk.com/doc6711949_316631452?hash=ff9b03a3c9c9cda1f2&dl=6aa3fca19c2497331b Листратенко, Н.'''Увлекательные игры для эрудитов. 1400 вопросов и ответов'''.- Харьков, Белгород:Книжный клуб,2008. ( Формат DjVu )]
# [https://vk.com/doc-1300147_132717878?hash=fdae4817e4791a8402&dl=eecb2d8bcba7bdae8a Образцова Т.Н. '''Юмористические игры для детей'''.- М.:ИКТЦ Лада,2010 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc-2254104_133310966?hash=be93b3762ff6891aa1&dl=0401e74cd0a2a28bba Федин С.Н. '''Лучшие игры со словами'''.- М.: Айрис-Пресс, 1999. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc-1300147_133005076?hash=77537eb1aaf48f6ed3&dl=45120627cae19045ab Федин С.Н. '''Логические задачи для юного сыщика'''.-М.:Айрис-пресс,2007. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc-1300147_133365757?hash=e8463045dcc41a80f8&dl=7848e0d1e9bc839651 Млявый Ю.П. '''Учимся логически мыслить: детективные истории Ш.Холмса'''.- Мн.:Красико-Принт,2003 ( Формат DjVu )]
# [https://vk.com/doc67443860_443653590?hash=80ae0eb22de26b22ee&dl=f9d673eaf23e34c747 Ботерманс Д., Слокум Д. '''Большая книга загадок, фокусов, головоломок'''.-М: Мой Мир ГмбХ & Ко. КГ, 2007 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc29097494_210737516?hash=8241090e9199c1ab37&dl=5c32ba9cc7dff9322e Хайчин Ю.Д. '''Настольная книга умных и веселых'''.- Д.: Сталкер,1998]
# [https://vk.com/doc6711949_200660823?hash=2313644c9698ff102a&dl=87c11a33833f3be0cc '''Головоломки профессора Головоломки'''.- М.: Детская литература М.А. Гершензон 1989 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc404189722_452913032?hash=e21496b171fd87d1a0&dl=18aa0d76d8ed319192 Шаульская Н.А. '''2500 вопросов для школьных викторин''', 2007. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc404189722_453340195?hash=20def455c84b91f428&dl=4af182693d976b88ff '''Большая викторина для веселой компании. 4000 вопросов обо всем на свете''' Автор: Коллектив авторов Год: 2014 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc141864762_447802291?hash=1ef8e0a3cc3a3db911&dl=3a0a1280392b1b6bc2 Исаева И.Ю. «'''Досуговая педагогика'''»: Флинта, НОУ ВПО «МПСИ»; Москва; 2010. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc14568971_453090383?hash=20e45edf4f5d1c99e0&dl=de078343c0574f6747 '''Мастер-класс для вожатых''', Савельев Д.А., Симпирович С.В., 2015 ( Формат DOC)]
# [https://vk.com/doc-1300147_192769486?hash=3b47802d23e8b6846b&dl=1b76a5e09963248066 Анашина Н.Ю. '''Энциклопедия интеллектуальных игр''', 2006. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc303773539_463907484?hash=4af9516012f49579bd&dl=39d338d90ecaf33ba8 '''Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики''', Методическое пособие, Шорина С.В., 2005. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc303773539_469801228?hash=2e3093e18d2786de8c&dl=c1d6ca2b4483305dcd МВ Кудейко '''Игры в летнем оздоровительном лагере'''. – М. : Чистые пруды, 2005 ( Формат PDF )]

== ''Вспомогательная литература 2'' ==

# [https://vk.com/doc404189722_467281785?hash=024b150acdb4a76266&dl=b0701f7441ece57e0c Григоренко Ю - '''КТД в лагере''' Кипарис Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе / - М.: «Педагогическое общество России», 2004. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc292596645_457416209?hash=8b8af0dc3b8df2c29e&dl=73c8401ce414dc1e9d '''Оригинальные школьные праздники и тематические вечера'''. Сценарии опытных педагогов Автор: Золина В., Колыганова Е. Издательство: Центрполиграф Год: 2011 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_496656931?hash=84e658193c3ac949ba&dl=f22808969973c5c0c6 "'''Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений'''" Эрик Берн( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_496657294?hash=9a282b75d9ecfdedea&dl=27672567675036e1a7 '''Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили''' / Адель Фабер, Элейн Мазлиш ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_496641933?hash=9d4ebf645491de82f2&dl=6af3b3813b01e62e9a '''100 разминок, которые украсят ваш тренинг''' / Ирина Авидон, Ольга Гончукова ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc519876057_495411615?hash=7207c34485cc692dad&dl=ece26dc973eaa42634 '''Сценарии игр и юмористические сюжеты: Внеклассные мероприятия для начальной школы'''. / Доброхотова Ю.А., ТЦ Сфера, 2005( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc519876057_495411699?hash=c221c3bcc37931644d&dl=727a7e1be742a442a9 '''Сценарии викторин, конкурсов, познавательных игр в школе'''. / Ростов н/Д: Феникс, 2003 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc191572902_583799765?hash=bf9d235de9b120fd36&dl=59e5b410f65f085916 '''«Дисциплина без драм. Как помочь ребёнку воспитать характер.»''' (авторы - Тина Брайсон, Даниель Сигел ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc191572902_583799749?hash=aa89ef4e108a5788e5&dl=323d6be578f9e63f93 '''«Навыки ребёнка в действии. Как превратить проблемы в умения.»''' (автор - Бен Фурман) ( Формат PDF )]
# [[Организация сообщества под руководством молодежи. Теория и действие]]
# [https://vk.com/doc95922904_643613262?hash=uxGmWFbIjRBmk4Oz1VDfVTMLZl56MPpjAOKAbTnIJvL '''«Игры юных пилотов»'''. / Бабаев Николай Алексеевич 1936 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_641122994?hash=ScGjmoqAg5ZYZdsZMEyY1pNKMSjwAZO4UUdNXC5zC9X '''«Юный физик в пионерском лагере»'''. / Перельман Я.И. (сост.) - 1941 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc3260116_635798293?hash=yjvQfN8Vvv8Aa7Y9qAnHNzODOe18qksbePfJMzTzSc0 '''«Занимательные военизированные игры: В помощь вожатому пионеротряда»'''. / Н. Студенецкий. - Москва : Мол. гвардия, 1936 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc3260116_471901220?hash=Z61bXa46669l4q8MK1vYzxWRYLRAOL4wSBJV8u4ZeGX '''«Первая помощь в несчастных случаях и пионеры»'''. / Автор: Брук Григорий Яковлевич; : М.: Молодая гвардия, 1928.- 80 с. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_644460056?hash=U0LrJl1qFVpjIdhwa43Bg2dqmI2MhcMoRntUYY5qOj4 '''Работа с бумагой и картоном на уроках труда в начальных классах'''. / Кузнецов В.П. - Москва : Просвещение, 1967. - 180 с. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_648850290?hash=sbxpTI5AsjIB7gytWXb1quiP1MPMwiYQ53oOtBfTwqg '''Физическое воспитание в пионерском лагере'''. / Куприянов Н.Д., Тургель Б.С. - 1958 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_650231347?hash=14sUmzHKGJZSl6llzvFJIhDRT7RnwTGxtvP5Qriwvwz '''Пионерское лето'''. / Коллектив авторов. 1956 г. ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_650573888?hash=JER8QQ8vEAMd9GpqdR0UTjYHbxayBDMRaN3YhH1LGhT '''Пионерская игротека'''. / Минскин Е.М. - (Изд. 3-е) 1987 ( Формат PDF )]
# [https://vk.com/doc95922904_659423826?hash=cHIZX5TBQ7OEJp1cY6Iro3HRFuhd1DDskkDIAKe9HKg&dl=4LU5AXVDZPTG1xnj9zvz4u3Hbz1zXMns4YHBIpYx6sc Терский В.Н. Вожатый - ты педагог! 2-е изд., испр. и доп. — М.: Молодая гвардия, 1973. — 96 с. — (Для тех, кто работает с пионерами) (Библиотечка вожатого).]
# [https://vk.com/doc95922904_659422685?hash=Qr9COC0uuMyvn15GuQCe72XsAgAJmn3FoqwYy8ONUms&dl=kqSot5qAUBbeVozii0FZZNzZU0CUdiRRr7JCY9FYgGz Л. Былеева, В. Таборко Игра?.. Игра! Москва: «Молодая гвардия», 1988]
# [https://vk.com/doc95922904_658734702?hash=YhzDQw1MqiKHHLWnmFPTrbhzmUj8QVUYqTUK50nEO58&dl=CcPYRonUl4ZOf4ZhOf7OfOEUaXaVPp8z6hh33Tcmuv0 Учебник для вожатого / авт.-сост. М.П. Кулаченко — Ростов н/Д : Феникс, 2008. — 254 с. — (Сердце отдаю детям).]
# [https://vk.com/doc95922904_655465425?hash=budJJ3xXc5Z1zhRI2cPPlHJUDu6hXMTnVsazEEiAPlk&dl=sfk0Xn7mUUSWUXJ4sggUKMZW9dNl1v3sqTwUPNVS4pg Книга вожатого | Автор: Составитель В.А.Таборко. | Год: 1965]
# [https://vk.com/doc95922904_653154584?hash=tzmAeAvBDngVwACD0yDZswHwaKdDUarNdLvLgqAgRgg&dl=UR9ZnqZFMaI9yBBeHr4kEFhcwHf8rBFi2XYNZzHkYkk Рисовый штурм и еще 21 способ мыслить нестандартно. Майкл Микалко 2006 (Rus 2015)]
# [https://vk.com/doc95922904_650573888?hash=zzmnZlonr3pyQt0MlkDJvU29ZyrU5TA2vivQyC591pL&dl=9EWxY1dHfboyb008uzm7qbPEtT0sxRWuNvorJGEEhS4 Минскин Е.М. - Пионерская игротека (Изд. 3-е) (1987)]
# [https://vk.com/doc95922904_670569691?hash=rTYaxrQD61AbOQy2KP44wPVr3zRrK3vXwTMlPB3uWPg&dl=iioMAxd8AoFVcZRDxkSXNLvLLiuqFE19fsp7WGE5xB4 Пионерская дружина летом (1960) Книга в помощь вожатым и организаторам городского летнего пионерского лагеря.]
# [https://vk.com/doc95922904_670646635?hash=9zgzhLmja4gqDBfsWojVm1qCOPVVjw8tldiBZq1r5Iw&dl=wOzyoltbZtHIo1B8p2WsBxWVI7sG8bYN4ZyLNsouq98 Газман О., Матвеев В. - Педагогика в пионерском лагере: Из опыта работы Всероссийского п/л "Орлёнок" (1982)]
# [https://vk.com/doc95922904_670706768?hash=8HMVM4rR0QDzDmUAhVeTYl8CYXWVjzmrXy1pVL1cYVz&dl=C6cHrWaShPmuz76mXfbmmm4AmGAtbVWfbnJwPspEoms Игры, забавы и затеи в пионерском звене и отряде. Автор(ы): сост. Минскин Е. М. Год изд.: 1957]
# [https://vk.com/doc12068027_675921545?hash=4ncuDvsD3y7PwY8ZfKHSF3mLr0mDxbarVz5m401P8Kz&dl=WpFje92q7dgR52ayPt0AnR63jpWqC1mtTFSyuHnaQts Игры Артек. Два корабля. 1959]
# [https://vk.com/doc12068027_675921546?hash=riHMQKEAnrgjIAbpn8bLWQX46NjJVy59MBGuXsSK1eL&dl=LshOk3K7rsskX5y8RPIub00nymdomsbdL5sj8FssVv0 Игры Артек. Снайпер. 1959]
# [https://vk.com/doc95922904_671035425?hash=IcVUMVp2XJkzEgXZTYpoclBjsmTjmrBACyHjCFRirZz&dl=EZ8hMwFxxwwRonz7w9kB5MsNzk5tkT3MerTn5crmINc В.Г. Губарев, А.И. Гусев. Книга вожатого — М.: Молодая гвардия, 1950. 544 с.]

----

== ''Дополнительная информация, ссылки'' ==

# [http://www.print-driver.ru/howto/convert_djvu_to_pdf.html Как конвертировать документ из DjVu в PDF] [https://yandex.ru/search/?text=djvu%20pdf%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B5%D1%80%20%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD&lr=216 ... или Конвертировать DJVU в PDF онлайн]
# [http://pedagogic.ru/books/index.shtml Библиотека по педагогике]
# [http://www.koob.ru/age_psychology Раздел по возрастной психологии библиотеки «КУБ», доступ к текстам книг]
# [http://www.koob.ru/time/ Раздел по тайм-менеджмент библиотеки «КУБ», доступ к текстам книг]
# [http://www.child-stories.chat.ru Применение методов НЛП для воспитания и развития детей]
# [http://www.yugzone.ru/download_1200_books/vozrastnaya.htm Возрастная психология на yugzone]
# [http://loopback.ru/psytech/mirror.htm Библиотека по психотехнике "PsyTechServer"]
# [http://forum.myword.ru/index.php?showforum=28 Библиотека психологической литературы, доступ к текстам книг]
# [http://www.psi.lib.ru/books.htm Библиотека психологической литературы на "PsiProj"]
# [http://www.twirpx.com/files/humanitarian/pedagogics/ Библиотека на twirpx]
# [http://www.p4c.ru/index.php?view=book&option=all&ann=yes Литература по теме "Философия для детей" на p4c]
# [http://psy.1september.ru/ Книжный шкаф "школьного психолога"]
# [http://www.vashpsixolog.ru/ Сайт "ваш психолог"]
# [http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/28 Неформальная педагогика]
# [http://festival.1september.ru/subjects/24/ Школьная психологическая служба]
# [http://www.proshkolu.ru/club/LOK Клуб "Летняя оздоровительная кампания"]
# [http://adalin.mospsy.ru/ Коррекционные методики]
# [http://www.zerkalenok.ru/7/ Кладовая Зеркаленка]

Литература для детей
# [http://lib.aldebaran.ru/genre/children_root/ Библиотека "Альдебаран"]
# [http://kidsbook.narod.ru/library/index.html Библиотека "KIDSBOOK"]
# [http://www.serann.ru/win/tchild_0.html Библиотека "СЕРАНН"]
# [http://www.chesszone.net.ru/lib/beginners_chess_books.html Книги по шахматам для детей на chesszone]
# [http://englishforkids.ru/Downloads.shtml Книги для детей на английском языке на englishforkids]
# [http://nkozlov.ru/library/s318/ Книги о детях и для детей на nkozlov]
# [http://www.yugzone.ru/x/house-child/ Книги о детях и для детей на yugzone]
# [http://www.all-ebooks.com/children/ Книги о детях и для детей на all-ebooks]
# [http://mirknig.com/knigi/deti/ Книги о детях и для детей на mirknig]
# [http://http://e-livre.ru/dom-i-semeiynyiiy-ochag/detskie-knigi/ Книги о детях и для детей на e-livre]

* [[Медиа:Djvureader.rar‎ | Программа для просмотра книг в формате djvu]]
* [[Форматы электронных книг]]

----

== ''Художественная литература'' ==

[[Image:19407.jpg‎ |right]]
# [[Медиа:Zhvalevskii_andrei_porri_gatter_i_kamennyi_filosof.rar | '''Порри Гаттер и Каменный Философ.''' Андрей Жвалевский, Игорь Мытько : Время; Москва; 2002г ( Формат RTF, Архив WinRAR 272 КБ)]]
# [[Медиа:Golding_uilyam_povelitel_muh.rar | '''Повелитель мух.''' Уильям Голдинг ( Формат RTF, Архив WinRAR 142 КБ)]]

----

[[Электронная библиотека]]

----

[[Category:Статьи]]

Эмоциональный интеллект

2026-06-29T12:52:45Z

Summercampadm: Новая страница: «right Эмоции – одна из важнейших составляющих человека. Мы испытываем эмоции даже когда спим. Научившись управлять эмоциями и повысив свой эмоциональный интеллект, вы сможете добиться успехов во многих сферах своей жизни и научи...»

[[Image:Phoca_thumb_l_227-8-k-ivans.jpg‎|right]]
Эмоции – одна из важнейших составляющих человека. Мы испытываем эмоции даже когда спим. Научившись управлять эмоциями и повысив свой эмоциональный интеллект, вы сможете добиться успехов во многих сферах своей жизни и научитесь решать проблемы, не вовлекая ненужные эмоции.

Эмоциональный интеллект (ЭИ, emotional intelligence) – это способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей для решений практических задач.

Мы испытываем эмоции постоянно, независимо от ситуаций. Для того, чтобы вы управляли эмоциями, а не эмоции вами необходимо развивать эмоциональный интеллект.

Вы, и только вы решаете, какие эмоции и чувства испытывать в любой момент. Хотите испытывать обиду и раздражение — пожалуйста. Желаете радоваться жизни и с оптимизмом смотреть в будущее — этого вы тоже можете достичь. Вы будете спокойны и уравновешены, если будете разбираться в своих эмоциях и начнете их контролировать.

Как развить эмоциональный интеллект?
Вам потребуется дисциплина и терпение, потому что серьезные успехи придут не сразу. Вы должны смотреть на жизнь с оптимизмом, потому что временами будете терпеть поражения, откатываться назад и испытывать негативные эмоции, от которых хотите избавиться.

Навыки для развития эмоционального интеллекта:
*''Эмпатия'' Заведите журнал, в котором будете записывать свои наблюдения за эмоциями – как своими, так и других людей. Отмечайте, как они реагируют на те или иные ваши действия, и как вы откликаетесь на них. Это поможет вам сформировать новые, более эффективные модели взаимодействия с окружающими.
*''Самосознание'' Что касается внутреннего аспекта, здесь вы должны наблюдать за собой, анализировать свои мотивы и поступки.
*''Невербальная коммуникация'' Изучайте невербальное поведение и наблюдайте за людьми. Мама, брат, сестра, шеф, друг, продавец – теперь они все работают на развитие вашего EQ.
*''Аналитическое мышление'' Ключевым для аналитического мышления является умение применять законы логики и избегать логических ошибок. Сосредоточьтесь в первую очередь именно на этом.

Эмоциональный интеллект — это комплексное понятие, которое предполагает владение многими навыками. Все это поможет правильно идентифицировать эмоции других людей и достичь успеха. Наша способность понимать свои эмоции и эмоции других людей, управлять ими и использовать эмоции для решения задач.

Развитый эмоциональный интеллект позволяет ребенку эффективно общаться как со сверстниками, так и со взрослыми, не испытывая чрезмерного стресса; управлять своим поведением; помогает быть собранным и сосредотачиваться на выполнении определенной деятельности, решении конкретной задачи.

Не бывает плохих и хороших эмоций!
Существует бытовое мнение, что такие эмоции, как злость или страх, «негативные» или «плохие», но давайте посмотрим на них с другой стороны. Наши эмоции – это часть нас самих: они не могут быть хорошими или плохими.

Эмоции – это информация и энергия. А вот то, как мы будем обращаться с этой информацией и энергией – другое дело: наши действия могут быть хорошими и плохими или эффективными и неэффективными.

Как электричество – оно опасно, если вы решите воткнуть шпильку в розетку, тогда оно может даже убить вас. Но это ведь не значит, что электричество плохое! Это значит, что мы должны больше узнать о нем и грамотно использовать его.

Программа развития эмоционального интеллекта развивает у ребенка способности направлять эмоции в нужное русло, например, злость усиливает способность убеждать, отстаивать свою точку зрения, а легкая грусть поможет заметить досадные ошибки.

Эмоционально грамотные дети отличаются от других.
Они способны понимать чувства других людей, управлять своими эмоциональными реакциями, принимать взвешенные решения, в школе им легче общаться со сверстниками, они с интересом учатся, показывают более высокие академические результаты. Развитый эмоциональный интеллект позволит ребенку принимать решения и эффективно взаимодействовать в социуме.

Мир Эмоционального интеллекта!

Выбирайте по удобству: поверхностное знакомство через видео ( https://youtu.be/PxijPWi8HkA ) или обстоятельное - через книгу. И то, и другое будет полезно.
* [https://vk.com/doc95922904_631135815?hash=VlEPfBTX6o5p46ZAZZQdTZW9BjrTjCbWKUyWreVibHz&dl=Jwi8nVXczaTCrqyVpQx0F5uGcWdIWnDpiqRG5DL6S1T Эмоциональный интеллект - 2017]
* [https://vk.com/doc95922904_631135856?hash=IVQMIbI8C1STQgXl2ICrCUqtVhPIiSWpmPK2DtX1PIX&dl=rJKzWMNZFZcL5z72qQ9q1Y93YNZRxc2AA2UfvzWQZZw Эмоциональный интеллект ребенка - 2018]

А вот вам еще хорошая практика: берете колесо эмоций, ставите себе на заставку и каждый раз при разблокировке телефона отвечаете себе на вопрос "Что я сейчас ощущаю?".

А для детей можно повесить распечатку на отрядном месте и анализировать состояние в течение дня или поставить будильники, после которых нужно записать ответ на вопрос выше. А итогами делиться на огоньке!
Осознание своих эмоций - это первый шаг в развитию ЭИ.

Как детей учат эмоциональному интеллекту

Можно сказать, что это специализированный курс «как не быть козлом». Основа выглядит следующим образом:
Научиться декомпозировать своё состояние и впадать в режим отладки (то есть создавать второй поток мышления параллельно основному).
Понимать, в каком состоянии и что можно делать, и как менять состояния.
Научиться управлять своим состоянием.
И, наконец, научиться манипуляции, управляющей состоянием собеседника.

То есть если после курса ребёнок вдруг предложит поменять повестку следующей ссоры — кое-что получается.

Что такое EQ из зачем это вообще детям

Практическое применение — ну, или по крайней мере, как это продают взрослым подопечного — «будет уверенно чувствовать себя в стрессовой ситувации» и «сможет нормально общаться с ровесниками». На самом же деле ребёнка учат разбираться в том, что он чувствует. А если что-то можно осознать и измерить, этим можно управлять. По крайней мере, это первый шаг. На расширенном курсе ещё учат строить сложные комбинации с участием второго человека, то есть менять уже его состояние осознанно.

Начнем не с детского EQ, а с финансовой грамотности. Я сейчас не буду высказывать своё мнение по поводу ситуации с курсами финансовой грамотности в стране, но важно то, что после разговоров с родителями выяснилось, что им ещё очень актуально как-то сделать так, чтобы ребёнок учился презентации. Кстати, презентация — это не *.ppt на проекторе, а термин для объяснения своей позиции. Когда вы даёте кому-то задачу как руководитель — это презентация. Когда вы отвечаете на уроке — это презентация. Умение доносить свою точку зрения преподаётся в разных школах по миру в разном виде. Это умение понятно изложить позицию. Чаще всего на практике оно нужно или для публичных выступлений, или для объяснения какой-то идеи коллегам. Если этот чудо-навык получить в детстве, то можно сэкономить пару лет попыток понять, почему же команда не делает то, что вы хотели — и почему вашу гениальную мысль никто не воспринял. Ну или почему споры заканчиваются тем, что вы олень, а не конструктивом.

Как это ни странно, сводится всё к трём вопросам: «что я сейчас чувствую», «что я хочу чувствовать» и «какая оптимальная стратегия поведения».

Декомпозиция чувств

Вот в видео ( https://youtu.be/AAFBIcpzD-0 ) ребёнок пришёл на детскую площадку и матерится. Как можно заметить по этому короткому материалу, он удивлён и раздосадован, но ещё об этом не знает. И в какой-то момент ему хватает мата аргументировать позицию, а дальше он уже осознаёт слабость аргументов.

Задача шага 1 — дать ребёнку понять, что же именно он чувствует. Учить этому имеет смысл лет так с 9, когда ребёнок уже готов воспринимать идею, что его личные ощущения — это не ощущения всего мира сразу. Но ещё не пришёл к выводам, следующим из этого революционно утверждения. Итак, сначала — понять, что за букет чувств к вам приехал в моменте. Например, дети не отличают гнев от агрессии или раздражения. Или не всегда разделяют удивление и радость.

Как только ребёнок научится понимать, что с ним, он получит ценный навык: создавать второй поток сознания, который независимо оценивает поведение и может как-то им управлять. Если вы осознаёте своё состояние, то можно из этой позиции как-то им пробовать управлять. Это похоже на запуск своего сознания в гипервизоре.

Чтобы научить детей контролировать состояние, используются обучающие ситуации с персонажем по имени Персонаж. Это характерно нарисованный человек, который попадает в разные жизненные ситуации. В этих ситуациях детям нужно пытаться понять, что он ощущает. Например, когда ему дарят щенка, это, наверное, радость. Но если это пятый щенок за день рождения, то дети, у которых нет даже одного щенка, должны попробовать догадаться, что он ощущает что-то ещё. Например, некоторое недоумение.

Как правило, чтобы дойти до комиксов с персонажем Персонажем (он безымянный, чтобы дети быстрее ассоциировали себя с ним), нужно пройти ещё пару предварительных этапов. Например, упражнение может выглядеть так: детям раздают карточки эмоций, предположим. Дети берут свою эмоцию и описывают свою жизненную ситуацию, в которой они это чувствуют. Другие должны догадаться, что это за ощущение. В этот момент они с удивлением понимают, что ситуация «я еду в аэропорт» для кого-то означает радость и подъём, а для кого-то уже двадцатая в этом году. Задача ведущего объяснить, что одну и ту же ситуацию мы все воспринимаем с разных точек зрения. Естественно, дети тут готовы спорить и утверждать, что только их точка правильная и истинная, а все неверные… Простите, в общем, фокусируются только на одной гипотезе и считают её за аксиому. В возрасте 9 лет проблема решается диалогом и авторитетным словом взрослого, выступающего судьёй в ситуации.

Дальше идут фрагменты из фильмов. Дети смотрят обучающий фрагмент с мимикой, жестами, часто есть разговор. Дальше группа обсуждает, что испытывает герой этого отрезка. Ведущий может доуточнять, почему это именно та или иная эмоция.

И вот уже, наконец, можно переходить к комиксам.

За это время ребёнок учится разделять сознание на потоки и понимать, что происходит в соседнем.

Утилизация состояний

Если понимание чувств, данное в упражнениях, развивает эмпатию и самоконтроль (то есть ребёнок более-менее точно понимает, что с ним и менее точно — что с другими людьми), то всё ещё остаётся непонятно, что с этим делать.

Без этих навыков максимально точного чувствования собеседника и предсказания его состояния, мы не можем строить коммуникацию. Как только эти навыки появляются, дальше уже поверх них строятся те самые софт-скиллы, то есть инструменты работы.

Комиксы усложняются. Персонаж Персонаж ставится в разные жизненные ситуации, а детям нужно сделать выбор за него, как поступить дальше. Например, если его бесит маленький братик, то можно наорать на него. И тогда, как в ролевой игре, будет следующая страница комикса, где есть следствие. На базе сотен примеров развития ситуаций дети учатся понимать, какое поведение к чему будет приводить. И внезапно открывают, что сами действуют не очень-то рационально.

В этот момент ведущий учит утилизировать ненужные состояния. Например, если вы вдруг понимаете, что находитесь в гневе — нужно прервать текущую коммуникацию, отойти в сторону и что-то сделать. В 9 лет прекрасно подходит вариант «поорать в своей комнате во всё горло» или «побегать». В 25 классно бить посуду. В 12 дети рвут тетради по нелюбимому предмету и тестируют другие варианты замещающих действий.

Главная суть этого этапа — чтобы ребёнок не копил в себе напряжение и не перенапрягал силу воли, а мог быстро выбрать замещающее поведение. Позже и оно не понадобится, но пока важно, чтобы его пластичная психика не поехала к чертям. Без сброса состояний такие шансы есть. То есть если вы заставляете ребёнка собраться и терпеть — вполне возможно, что лет так в 18 он вас очень удивит.

Управление состояниями

Большая часть взрослых людей не умеет общаться и коммуницировать друг с другом в нормальных форматах, и это переносится на детей. В конце базового курса ребёнок в целом становится более наблюдательным и спокойным. В киберспорте я наблюдал, как дети проходят похожие вещи на тренировках в командных играх. Там они быстро понимают, например, что если ты обиделся — то это только твоя проблема. Обида – это наша реакция на события и слова. Логика такая: если Пете сказать, что он дурак, он начнёт обижаться. А если Маше сказать – она рассмеётся и не обратит внимания. Ведущий объясняет, что это самооценка. Мы обижаемся на то, в чём сами в себе не уверены. И на последних занятиях ещё этим тоже учат управлять. А ещё дети понимают, что любая реакция на любое событие – это личная ответственность того, кто думает эти самые мысли про обиду. В итоге дети не то чтобы понимают это на таком уровне, но получают набор ситуаций и ролевых моделей в них. А на последних занятиях проживают эти ситуации сами и копируют поведение друг друга. В удалённой группе 5 детей. Первые несколько уроков более закрытее дети меньше отвечают, дальше они начинают копировать поведение «классных». К слову, если «классного» в группе нет, подозреваю, что его туда подсадят, чтобы другие дети увидели, как можно решать ситуации.

Обучение состоит из постоянных диалогов вокруг моделируемых ситуаций и домашних заданий.

С точки зрения ведущего всё чуть сложнее. Строится модель (психологическая оценка), какие эмапатические навыки есть, в каком они состоянии, что развивать, насколько развито самосознание и так далее. Насколько уже есть софт-скиллы, какие лидерские качества и так далее. Это собеседование, экспертная оценка. Плюс есть стандартное тестирование с численной оценкой, там тест с ролевыми моделями, что-то типа Войта-Кампфа.

Вы в пустыне и бредете по песку. Вы смотрите под ноги и видите черепаху. Она перевернута на спину, и её брюшко жарится на палящем солнце. Она шевелит лапками и пытается перевернуться, но не может без вашей помощи. Но вы не помогаете. Почему?

Только этот тест адаптирован под детей: «Мама забрала телефон, потому что считает, что мешает учиться…»

Благодаря сквозному персонажу, всё это соединяется в одну длинную игру. А благодаря тому, что играют не дети, а персонаж, то есть есть такая деперсонификация, они спокойно перекладывают на него свои состояния. «Мне кажется, ему грустно в этой ситуации». Ну, знаете, почти как «У меня есть вопрос про друга» в чате с психологом.

Между занятиями ведущий общается и с родителями тоже. Во-первых, ради обратной связи, во-вторых, ради того, чтобы помогать и им правильно строить диалог с ребёнком. В том, что это нужно, ясное дело, мало кто признается. Но часто бывает нужно.

Где-то после 3-4 занятия обычно становится заметно, что ребёнок всё же умеет управлять своим состоянием. В околокритической ситуации он останавливается и думает. Начинает вспоминать примеры из уроков. А там всё не очень хорошо закончилось, если дать волю гневу или агрессии. Мелькает мысль, что, наверное, в реальной жизни надо чуть иначе. И делает как получается. Меняются стратегии поведения: например, если на экзамене ребёнок раньше волновался и старался себя пересилить, то теперь понимает состояние, знает, как про него сказать, прожить его и дальше перейти в более-менее продуктивную фазу. Зачастую родители затыкают детей и требуют от них лютейшего самоконтроля. Кто плачет — слабый, кто орёт — агрессор. На том же экзамене нормально взять «таймаут на поплакать» — например, выйти в туалет. Главное понять, что это можно сделать, к чему это приведёт и как. К слову, дети, играющие в командные игры, очень быстро понимают, что если орать на членов команды, они играют хуже, и проигрывают все. Так что если проигрывать тренировочные ситуации, оптимальное поведение находится даже без помощи ведущего взрослого.

Как это организовано

На расширенном курсе EQ к самим занятиям добавляется приложение, где можно фиксировать эмоции в разные моменты. Оказалось, что детям нравится почти всё, где можно использовать маленький экран. Если оно в телефоне – это игра. Приложений такого плана много, они есть в сторах. Работают примерно одинаково: сначала в случайное время приходит пуш, надо его открыть. Там вопрос: ты как? Надо ткнуть в эмоджи. Дальше включается режим дознавателя: что случилось? Что сделал другой человек? Что сделал ты? Иногда можно читать чужие истории радости, иногда есть игрофикация, но основа движка такая.

Ведущие видят, когда ребёнку плохо, и могут направленно прорабатывать такие ситуации. А ещё благодаря этим записям можно вернуть ребёнка в ту эмоцию, которую записал — лучше в положительную.

Параллельно занятиям идёт рассылка для родителей. Там есть книги, которые надо почитать, там всякие советы по тому, что сейчас делать с ребёнком и вот такие вещи: смотрим таблицу ниже...

Там же те же ролевые модели, только уже для родителей. Например, может быть сюжет уровня: «Жила была Маша, конфликтовала с родителями, мама сказала, что то, что она выиграла олимпиаду – это так, фигня какая-то. Маша выросла с низкой самооценкой и хмурой, стала брачным неликвидом». Конечно, там всё чуть завуалированнее и вежливее, но причинно-следственная связь прослеживается.

Ну а я могу посоветовать посмотреть прекрасный футбольный сериал «Тед Лассо», который вообще не про футбол, а про EQ исключительно. Или почитать ту главу из «Гарри Поттера и Принципов рационального мышления», где Квиринус Квиррел учит Гарри проигрывать. Очень впечатляет.

Относительно того, что происходит на занятиях — это КПТ (когнитивно-поведенческая терапия). Её реализация очень сильно зависит от уровня ведущего.

----

Ссылки...
* [http://www.myshared.ru/slide/1407290/ Эмоционально - интеллектуальная среда для гармоничного развития детей. - презентация]
* [http://theazbel.com/emotional-intelligence-signs/ 15 признаков высокого эмоционального интеллекта]
* [https://blog.molodost.bz/development/emotsionalnyy-intellekt/ Эмоциональный интеллект: 4 упражнения и 5 советов по развитию]
* [https://www.rbc.ru/trends/education/5dcbda2a9a794740f70f2be0 Зарядка для души: как развивать эмоциональный интеллект]
* [https://vk.com/doc95922904_545654982?hash=1be535aff9eeaf8eeb&dl=fe3ba32f511ea4c426 "Социальный и эмоциональный интеллект. От процессов к изменениям" Под редакцией Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова.]
* [https://vk.com/video-117239939_456239024 Дэвид Карузо - Для чего нужно развивать эмоциональный интеллект]
* [https://eikids.ru/dlya-roditelej/chto-pochitat.html Что почитать]

[[Image:yX0sf9V2GHPo.jpg‎|center]]

[[Category:Статьи]]

Файл:LineRed.jpg

2026-06-29T12:51:40Z

Summercampadm:

Файл:Формы работы с детским обьединением.doc

2026-06-29T12:49:44Z

Summercampadm: Копирование с исходного сайта (автоматически)